什么是复韵母(聪贝示范课——《复韵母ai》)

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READING汉语拼音汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定:“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。
汉语拼音包含单韵母(6个)、声母(23个)、复韵母(9个)、前鼻韵母(5个)、后鼻韵母(4个)、整体认读音节(16个)。
前期我们已经学习了单韵母、声母和部分整体认读音节,今天我们继续走进拼音王国,来到复韵母乐园看看还会认识哪些新朋友吧!

复韵母ai
活动目标:1、知道ai的发音和形以及ai的四声调,能够正确认读书写。
2、能够掌握标调规则,知道声调标在a上,ai可自成音节单独给汉字注音。
3、愿意自主碰音拼读,并且尝试组词。
活动准备:1、经验准备:小朋友已经学会了单韵母6个,声母23个
2、物质准备:小女孩扎羊角辫的图片、站得笔直的小男孩的图片、ai的图片、单独四声调的帽子图片各一张、复韵母ai及四声调卡片各一张、声母卡片(学习册当中出现的)
活动过程:一、导入复习单韵母
1、提前板书,画好单韵母之家和写好6个单韵母宝宝。幼儿读字母:“a、o、e、i、u、ü”。(帮助小朋友回忆复习单韵母)
二、导入
情景故事导入ai
1、师:我们之前已经认识了拼音王国里住着的23个声母和6个单韵母。单韵母之家里的老四i平时性格温和,很有人缘,大家都想和他在一起,大哥a首先牵起了i的手,他俩紧挨着出了门,(随即出示ai),他俩来到了复韵母乐园里安了新家,日子过得很快乐。你们想知道它怎么读吗?今天我们一起走进复韵母乐园来认识他们吧!3、师:那么什么是复韵母呢像这样,由两个字母组成的韵母叫复韵母。
学习ai的音和形
4、师:(拿出小女孩和小男孩的图片,让他们挨得很近)你们发现什么了你们看这两个小朋友背靠背地挨在一起,这两个字母也紧紧地挨在一起,那么这个组合怎么读呢自己试试(幼儿自由尝试)
5、师:你们看复韵母ai”是由哪两个字母组成的(a和i)先张大嘴巴发出a的音,再牙齿对齐发出i的音。复韵母“ai”是由两个单韵母组成的一个整体,发音时,要先发第一个韵母a的音,再从第一个韵母a的音向第二个韵母i的音快速滑行,改变成第二个韵母i的口形,口形由大逐渐变成“i”的口形。
6、师:指读“ai”。教师结合学生发音情况进行具体指导。(教师讲后范读,学生继续体会发音方法。)采取个别读,同桌读,开火车读等多种形式练习,达到读准音。
三、学习复韵母“ai”的四声
1、按顺序读6个单韵母a、o、e、i、u、ü”
2、师:单韵母他们是好兄弟,老大a,老二o,老三e,老四i,老四u,老六ü。“ai”都是由两个单韵母合成的。可是帽子只有一个怎么戴呢?(自由回答)
3、师:那么在标调的时候,应该标在谁的头上呢我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌:6个兄弟想带帽,有a就找a,没a找o、e,i、u并列标在后。
4、幼:跟读儿歌。5、师:你们想想是什么意思呢结合刚才的儿歌试着给4个复韵母ai宝宝带上声调帽吧。(请幼儿到黑板上把复韵母ai标上四声调(标在a上),一边戴帽子一边念儿歌)
6、、师:谢谢你们帮ai宝宝带上了帽子,那你们能尝试着读一读吗?
7、幼:自己尝试划手指读。(老师进行指导纠音,并齐读)(点豆豆游戏)
四、练习拼读
练习音节拼读
1、师:请小朋友们把书翻到第3页看到读一读,我们一起来拼一拼,读一读吧!(集体读一遍,个人轮流读一遍,发现问题后,老师及时纠音)
游戏:拼音对对碰
2、师:现在我们来玩对对碰的游戏吧!我会从声母宝宝里和ai四声宝宝里分别抽出一张卡片,请你们来拼读出来,看谁拼读又快又好。在拼之前要说“碰”才能拼读。(幼儿自由拼读,如果能力较弱,我们可以带着小朋友拼读书本上的音节词,再进行游戏)
五、书写练习
1、师:请小朋友上来示范ai的四声调书写。(中间针对不同的问题给出不同的指导,如果前期基础较好可以直接打开学习册第3页按要求进行练习)
活动延伸:1、可以在区角投放拼音卡片让孩子多加进行碰音练习。
2、完成拼音练习册上的练习。
3、进行规范书写、音节听写以及音节词听写的训练。
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