我的地理老师(我的地理老师,我的地理课)

我的地理老师

时常有老师好奇的问我,你的地理课堂是怎么操作的,一方面表示怀疑,一方面表示好奇,我面对这个问题时显得有些难以启齿。我也在回想我过去三年的地理课堂是怎么进行施教的?我本专业是英语,高中地理对我来说更是难上加难,但我还得面对。我们的教学活动区域在教室进行,教室面对全体同学,所谓同学就是大家同在一起学习。我们共处一间教室,我们可以彼此学习,取长补短,共同进步,教学相长亦如此。其次,我记得一句话:告诉我,我会忘记;做给我看,我会记住;让我参与,我会完全理解。我充分运用以上两点认识,落实于我的实际课堂,把课堂还原学生,我充分学会聆听,我充分学会让学生成为课堂主体。以下是来自学生认知下的地理课堂(部分课堂做法)?? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? 我的地理老师,我的地理课 ? ? ? ?? 高2022届7班 黄嘉仪 黄姝瑜 宋佳雨?地理,好难好难,非常枯燥乏味。我怕上地理课,我也怕地理老师。可地理课还得要上啊!无赖啊!?第一节地理课来了,她是什么样的呢?一位长发飘飘,微笑得有点灿烂的老师飘然上了讲台,看上去极其温柔,感觉就像姐姐,和我们没说几句话,惬意感油然而生起来。咦,这感觉咋有点不一样呢。?她就是我的地理老师,因为她年轻,我们称她姐。?一段时间过去了,喻姐展现了无限的幽默劲儿,可她心情似乎就像天气一样说变就变,可能前一秒还在哈哈大笑,下一秒就秒变严肃。她在课堂上严肃起来可以叫我们全班吓得鸦雀无声,偶尔在课上活蹦乱跳活像一个小孩子一样,无忧无虑的。自然,这样牛的一个老师也自然少不了一群杠精学生,譬如我们班的那几个杠精男生每节课都会斗斗嘴开开玩笑,甚至有时候会怼一下喻姐,可喻姐从不生气,任由他们说去。?她一直提倡自我管理,自我思考。刚开始她对我们说的:只要你敢学,我就敢把你教懂;地理不需要死记硬背。我们颇为怀疑,后来通过她的教学方式,我们终于解了迷惑,验证了她并非纸上谈兵。?喻姐是这样不经意间就让我们喜欢上了她,更喜欢上了她的地理课。?这不,我领会到画图是一门艺术。她地理课堂上大多以画图理解为主,把书上原本乏味的长篇文字变成一个一个简单易懂的图。喻姐带着我们画了好多好多地理图,什么热力环流图啦,什么风的形成示意图啦,什么三圈环流图啦,什么冷锋示意图啦......我都数不过来了。不过,通过画这些图,我对许多地理原理有了清晰的认识和理解,嘿嘿,我还真有点嘚瑟,因为我原来是那么的怕,现在却对地理越来越念念不舍。喻姐说:地理无图不成题,要随时给自己大脑灌输图像,让自己形成空间地图概念。我都没感觉的我的地理课堂上在死记硬背什么东西,可我却掌握了好多好多。我好佩服喻姐,她让我们人人参与课堂,人人跟着教学思路前进,全班集体手动操纵课堂,加深我们的储存、备忘、理解,我们在这种理性思维活动中不知不觉掌握了概念、原理、规律、方法。不仅如此,我发现在绘图中,又欣赏了地理美景,还在日常生活中捕捉到世界美好和自己思想的灵感。对于我们现在最重要的东西便是草稿本,班里只要有同学找不到草稿本了,就像丢了魂似的,因为草稿本中的图都是精华,每一页、每一个图都装载着许多知识点,经过自己亲手绘制并理解,让我们对知识点的掌握更加牢固,整个过程中收获了前所未有的学科幸福感。?绘图,绘图,再绘图,减轻了我在学习、复习中机械记忆的负担,反而让我迅速掌握好知识点。现在我做题,不自觉的就讲文字转换成图,答案顺势便搞定了。这个喻姐,可不仅仅只是这样,她还会让我们在课余时间做有关地理知识的手抄报、实践调查报告、做PPT丰富我们的课余生活,更让我们了解更多的课外地理知识。?其实我还是比较怕上地理课,害怕该我们组讲课或讲评作业。为什么说害怕呢?因为两者都是先由同学讲,然后没有讲清楚或者没有讲到的地方喻姐再进行补充,虽然挺怕抽到我,但是呢,我觉得这样对我的好处很多。首先让我们自己讲课可以检验我们自学效果和理解能力,同时预习过程中也能学会自己思考,其次也给我们提供了一个展现自我的平台。讲评作业,抽我们回答问题也是同样道理,既让我们发言展示,又让我们认真思考每一个选项,还要通过自己组织语言把解析过程表达一遍。刚开始很多同学会做但讲不出来,经过喻姐的引导与鼓励,慢慢地大家都开始开口了,慢慢地理解了喻姐这么做的目的。?不过呢,地理课确实挺有趣的,喻姐讲课的同时还会将自己的生活经历穿插在课程中,给我们教育的启发,现在都还记得喻姐讲她的流浪记呢,哈哈哈。有时还会放一些自己拍的照片,简直太美了,看照片是真,看完照片思考地理元素那才是真正的真。每一次都很爱享受40分钟的地理课堂,时间在学与笑中飞速流逝。?有一句话叫做:你虽然没有最好的天赋,但是你有最多的努力。在地理学习中看到了不少努力和奋斗。遇见及喻见,接下来三年希望与您共同进步、扬帆起航。

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