课题研究结题报告_课题研究结题报告范例

课题研究结题报告

如何有效提高小学生写作能力的研究课题研究结题报告

  • 问题补充:如何有效提高小学生写作能力的研究课题研究结题报告
  • 如何提高小学生的写作能力写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学是语文教学的重要内容之一,也是语文教学的难点。要突破这个难点,我认为应该从提高学生的写作能力着手。下面就如何提高小学生的写作能力略抒己见,意在抛砖引玉。一、激发写作兴趣激发写作兴趣是提高学生写作能力的前提。爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是最大的动力。”兴趣是最好的老师,最好的老师是最善于培养学生兴趣的人。普遍学生感到写作困难,谈“文”色变,产生厌学情绪。如果老师不及时医好这块心病,那么写作教学将事半功倍。学生厌恶写作,最根本的原因是不知道写什么,如何写。根据小学生的心理特点,我从他们感兴趣的事做起。比如写《一次活动》,写作之前,有目的地组织学生参加各种有趣的活动。如:参观工厂、游览名胜古迹、举行跳绳和拔河比赛等。写作时,先在班上进行口头训练,鼓励学生人人参与,把活动过程中的所见所闻所感所思讲出来,让他们无拘无束,畅所欲言,各抒己见,消除对写作的神秘感和畏惧心理。在此基础上进行书面训练,学生在轻松愉快的气氛中完成作文,写作兴趣随之而来。二、培养多读多写多读多写是提高学生写作能力的重要途径。“读书破万卷,下笔如有神”说的就是这个道理。学生有了写作兴趣以后,教师应不失时机地培养学生多读多写,否则将前功尽弃。要达到多读的目的,除了指导学生认真阅读语文课本中的课文外,还应该引导学生阅读有益的课外读物,从中吸取写作“营养”。为了让学生能读到更多的课外读物,我的做法是:首先,鼓励学生办好借书证,定期到学校的图书室借书;其次,每个学期都精心设计好“班级图书角”,为学生订《小学生作文选刊》《小学生优秀作文》《小学生创新作文》等,并号召学生踊跃捐书。除此之外,还与其他班级友好合作,定期交换课外读物。平时用一定的时间给学生阅读课外读物,并开展丰富多彩的读书活动,让学生有机会展示课外阅读的效果,享受进步、收获的喜悦。读是积累,写是提高,只有读写结合,才能有效地提高写作能力。要达到多写的目的,首先培养学生写好读书笔记。具体做法是:优等生可以写出读过的文章的主要内容,自己的感受等;中等生可以抄录文章中的精彩片断、优美词句等;后进生则不同,他们只要能抄录几个好词佳句就应该给予肯定表扬。其次培养学生写好日记。写日记可以积累写作素材,作文时就不必为无“米”下“锅”而发愁。日记的内容千变化,长短不限,生活中所见、所闻、所感、所思都可以写。写日记要防止千篇一律,记“流水帐”,应该突出新颖。我鼓励学生每天写一篇读书笔记或日记,不定期检查,对于做得较好的学生给予夸奖,树立榜样,做得不够好的学生则耐心指导鼓励。三、加强作文指导,做好批改、讲评加强作文指导,做好批改、讲评对提高学生的写作能力起决定性的作用。每次进行作文练习,我注重对学生进行作文指导。具体步骤是:一是指导审题,让学生理解题目的意思,明白写什么,怎么写。二是指导立意,让学生明确文章的中心,明白为什么写,是说明一个问题,表达一种感情,还是赞美一种精神等。三是指导选材,让学生明白选择什么材料才能更好地为中心服务。此时,可以让学生把自己的读书笔记和日记拿出来,从中选择好材料,为写作服务。审题、立意、选材是作文指导的方向,除此之外,还应该引导学生谴词造句,用上各种写作手法、技巧,谋篇布局等。教师指导方法得当,学生才能写出符合要求的作文。对学生作文的批改、讲评,我不是采取传统式的教师承包批改、讲评的做法,而是鼓励学生主动参与作文的批改、讲评。学生自己批改、讲评作文的形式多种多样,如师生共议共改、小组合作评改、同桌互评互改、个人自改自评等。让学生及时发现自己作文中的缺点,学习他人作文中的优点,达到互相学习、共同提高的目的。学生改好作文后,再抄进作文本。作文交上来后,我对每个学生的作文都进行认真地批改。在给学生批改作文时,我尽可能用上一些激励性的评语,把学生作文中的闪光点挖掘出来。如别致的题目,好的开头和结尾,一个精彩的词句等,都给予肯定赞扬,让学生体验到成功的喜悦,增强对写作的信心。对于作文中存在的问题,如错别字、用词不当、句子不完整等等,用上固定的修改符号给学生标出来,让学生自己修改,培养学生自己修改作文的能力。批改过程中,认真推荐出本班的“代表作”。批改结束,及时讲评。讲评分为简评和详评两种。简评部分学生作文中的闪光点,给予表扬鼓励,委婉地指出作文中的不足之处,并提出修改方案,防止今后重蹈覆辙。详评班里的“代表作”,我引导学生讨论,说说这篇文章好在哪里,存在哪些问题?如何修改?让学生充分发表意见,互相启发,达到取长补短、以优带差、共同提高的目的。以上是我在写作教学实践中管窥之见。语文教学成在作文,败在作文。在写作教学中,如何提高小学生的写作能力,还有待我们语文教师去共辟蹊径。
  • 怎么写课题研究结题报告

  • 问题补充:课题是关于限塑令的民意调查
  • “限塑令”带旺无纺布业6月1日开始的“限塑令”不仅影响着普通人的日常生活,也间接使一些产业获得意想不到的发展。业内人士预测,“限塑令”之后全国环保购物袋年需求量可达到几百亿个,作为环保购物袋生产主要原料的无纺布在未来5年将进入高速发展阶段。无纺布又被称为非织造布,是一种不需要纺纱织布而形成的织物,已经被广泛运用于手术服、口罩、桌布等制造上,无纺布不仅生产快速、成本低,而且能够自然分解,燃烧时无毒、无味,且无任何遗留物质,不污染环境,所以也是目前最流行的环保袋生产原料。无纺布购物袋成本仅1元多3元到5元不等。也就是说,企业在这方面的利润非常可观。根据国家统计局公布的数据,今年一季度,无纺布行业毛利率为9.43%,三费比率(营业、管理和财务费用率之和)为6.70%,利润率为4.10%。第一纺织网副总编辑马新征表示:“近五年来,我国无纺布产量正以每年15%的速度高速增长。”这一方面是由于国内消费水平提高,有力地拉动了各种卫生用品、空气过滤材料、医疗用品的消费;另一方面,国内各项大规模的建设,也大大促进土工布、过滤材料、防水材料、包装材料的需求。他表示:“‘限塑令’之后,国内无纺布产量将会有了一个突发性的增长,今后5年也将继续保持高速增长的态势。”与此同时,在这样一个新的市场需求拉动下,必然会有更多的企业投建新的无纺布生产线,这将使行业内的竞争更加激烈。统计数据显示,2008年一季度,无纺布行业计划投资总额为68.69亿元,同比增加174.78%;1~3月份实际完成投资额8.60亿元,同比增加80.56%,占计划投资额的12.51%;到目前为止,施工项目总数为78个,同比增加52.94%;其中新开工项目数40个,同比增加37.93%;截至3月底为止,已实现竣工项目数6个,同比增加20.00%,占施工项目总数的7.69%,表明该行业投资项目进展顺利。马新征认为,企业无纺布产量开始增大,随之而来的是原材料价格持续上涨,未来5年内,我国各种品种的无纺布产品市场需求量将呈现出上升态势,无纺布行业高速发展已成定局。今年一季度无纺布有关数据总产量:16.18万吨同比增34.09%毛利率:9.43%利润率:4.10%,计划投资额:68.69亿元同比增174.78%实际投资额:8.60亿元同比增80.56%过五成受访者表示:购物时选择自带环保袋6月1日是“限塑令”实施的第一天。“限塑令”对广州市民的生活会产生什么样的影响,普通市民又如何去应对呢?受《广州日报》的委托,广州方舟市场研究咨询公司日前对广州509位市民进行了一次关于“限塑令”所带来影响的民意调查。调查显示,有75.5%的市民知道“限塑令”,而只有24.5%的市民不知道。近半市民明确支持“限塑令”市民是如何理解“限塑令”的作用呢?调查显示,有64%的市民认为“限塑令”能够减少白色污染,有60%的市民认为“限塑令”能提高市民的环保意识,另外约有两成的市民认为“限塑令”可以节约资源。由此可见,大多数市民认为“限塑令”能起到积极作用。那么市民对“限塑令”的实施是否持支持态度呢?调查显示,有49.0%的市民明确表示支持;约有1/4的市民持无所谓态度;另有1/4的市民表示不支持。“限塑令”会给购物带来不便市民日常生活中离不开塑料袋,“限塑令”的出台会给市民生活带来不便吗?调查显示,有0.6%的市民明确表示一定或可能给自己的生活带来不便;只有不足3%的市民表示不会带来不便,这表明“限塑令”还是会给广大市民的生活带来不便。“限塑令”的出台会给市民生活带来不便,主要体现在哪些方面呢?调查显示,有69.5%的市民认为不便方面主要是购物后的携带;有近两成的市民认为不便之处还包括没有再利用的塑料袋和增加生活成本支出。普通市民如何去应对“限塑令”呢?有51.1%的市民表示购物时自带可循环使用的环保袋;有19.3%的市民选择循环使用过的一次性塑料袋,有13.6%的市民表示愿意临时购买商家的一次性塑料袋。16.3%的市民直接用垃圾桶“限塑令”后,如何处理生活垃圾时,有36.7%的市民表示购买专门垃圾袋;有35.7%的市民则表示有塑料袋就用,没有就买垃圾袋;有16.3%的市民直接使用垃圾桶。当被问及每月能接受的购买塑料袋的金额时,有69.5%的市民表示10元以下;有21.1%的市民则表示可以接受11~20元。
  • 高一物理课题研究:幻象——没有重力的世界,我选的是探究失重时产生的现象,跪求研究背景和结题报告

  • 问题补充:也可以列举多种失重现象
  • 现在最开心的可能是那些爱吃东西的胖子,此时你可以放开肚皮吃而不必担心会增加体重。因为弹簧秤已不能再测量重力的大小,当你站在或挂在弹簧秤上时,你对弹簧秤已经没有任何弹力了;天平也不能测量质量,因为在天平的两端无论怎么放托盘物体,天平始终平衡,此时托盘上的任何物体对托盘已经没有任何压力。你也可以不必考虑肥胖给你带来的行动不便。现在不管你有多重你都可以在空中随意的飞翔,可以飞过高山大海;你也能像杂技演员一样随意空翻和旋转;因为没了重力人可以向水中的游鱼,随意漂浮着,只要你会游泳你可以潜到任意深的海底而安然无恙,此时海水对海底的你已无任何压力,压强计也无法再工作。陆地上的你随处、随时看到鸡毛、铁块、岩石等各种各样的物体悬浮在空中。因为没有了重力压力感也消失了,睡觉变得很简单,即不需要床垫也不需要枕头,只要有一个能把自己固定在一个地方的睡袋就可以了,同时胳膊还自由的活动……这太好了,要是地球的重力真的消失该多好啊!许多人将希望那一天早一点的到来。如果那一天真的到来了那你就惨了,为什么?因为一旦重力突然消失了,除了上述好处之外,还有许多不好的地方:你虽然可以大吃大喝但几个星期之后,食物的味道有可能会被头晕的感觉冲淡,你会面对美味而食不下咽。当重力突然消失时会使人的某些器官或组织出现供血不足或充血现象而出现头晕。最难解决的问题可能数方便了,方便时你的便器必须有空气流通且必须朝一个方向流动,以便冲走人体排出的废物,否则可能当你撤了一泡尿,你的浑身上下将会都是尿。因力重力消失后,地球将真正成了“天不刮风,天不下雨”的天体。江河的水也不会流动,空气不能流通,甚至你也需要一个风扇随时跟着你不停地推动空气流动来传送氧气,消除呼出的二氧化碳,同时防止你自身散发出的热量聚集在你自己的周围,否则你可能会被你自己释放出来的二氧化碳和热量“闷死”。更为严重的是地球上的一切物体受到的重力突然消失后,也就是万有引力突然消失后,地球上的大气在没有引力的作用下很容易挣脱地球的束缚,一去不返。众多逃离的气体汇成巨大的外喷气流同时拖走更多的各种成分的大气。大气层将逐渐变得稀薄。由于大气的外泄,大气层的保温能力越来越差,不久的将来地球将变得天寒地冻,“国将不国”,人类将无法再立足于地球,而紫外线将长驱直人分解所有的有机物,地球将再一次遭遇恐龙时代灭种之灾,地球再一次万籁俱寂。
  • 课题研究指导:结题报告格式及如何写结题报告

  • 问题补充:
  • 结题报告的写法没有固定的格式,但有大致的框架结构。课题结题报告不同于课题报告。课题报告侧重于研究成果的表述,而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察,课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。一、结题报告的标题:课题名称和文种–结题报告。二、结题报告的前言:简述课题概况,包括课题来源及级别、历时,对课题成果的总体评价及作用意义。三、结题报告的正文:主要包括三个部分。(1)课题的一般情况,阐述列题的背景;指明课题目标、研究思路及原则;说明研究历时及阶段,并分析各阶段的主要工作和特点。(2)课题的研究成果,简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创新之处;强调本课题与实践的关联性,乃至在实践工作中应用的阶段性成果。(3)课题的评价意见,自我评价–根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状,对本课题的地位给予正确的定位,并揭示本研究成果的作用及前景。专家评价–综述专家对本课题的意见,并点明典型评语。实践工作者的评价–如果本课题在实践中已有应用端倪,则可给出实践者的反馈意见。四、结题报告的结尾:对与本课题相关的问题,指出进一步探索的方向;对本课题的应用推广等问题,表明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。五、结题报告的附件:列具课题组成员名单;附上课题研究过程中已发表的论文篇目,研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料,致谢等其他材料。上述结题报告,在课题鉴定会结束以后,可根据专家意见作适当的修改。然后经课题组长签署后存档。根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅,结题报告将各具特色,但其总体要求是,反映全貌,突出重点。反映全貌,要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹,把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节,把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。突出重点,既需要突出研究成果的创新特色,更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预测。结题报告中常见问题及对策一、结题报告中常见的问题1.从研究进度看,有的缺少部分研究、探索过程的叙述性材料。比如外出考察报告(有的写了,但仅用几十个字写出到某某地方考察就完了)、基本情况调研报告、验收申请书等。2.从课题结题总结看,有的基本情况部分概述不全;有些地方缺少应有的数据及过程;有的有一定成果,但缺少推广方面的材料。3.从结题报告看,主要有3个问题:一是缺少引文或引文附录,看不出通过研究得出的创新理论以及该理论和支撑实验研究的理论有什么区别或联系;二是有的课题负责人把学校的常规教学活动作为课题的实验研究成果展示,给人一种勉强凑材料的感觉;三是有的课题负责人把课题立项之前的成果当作课题立项后的实验研究成果。4.从研究结论看,大多数结题报告或论文都缺少理论上的升华,对材料及论文没有进行深入细致的研究与提炼,没有理论的提升,结题报告只见“材料”不见“观点”,苍白无力说服不了人,更不具有可操作性,不能推而广之。5.从所附资料看,也有两大问题值得注意:一是一些所附调查报告或科技小论文撰写不规范;二是一些研究论文比较粗糙,不仅行文不太规范,而且内容也不大充实。二、撰写结题报告须注意的几点1.多参阅立项时所引的支撑理论和近年来国内外的有关新信息。2.仔细阅读课题立项时的研究进度计划,尽量搜齐各阶段的过程性探索、研究资料。3.重新审视整个实验研究过程,尤其是认真审视实验研究论文里的观点。
  • 吸烟的利与弊课题研究结题报告

  • 问题补充:
  •   具体怎么写还是看自己我帮你查了查资料看看吧  美研究报告:二手烟严重可致命增患肺癌风险  美国卫生及公众服务部在近日发表的一份报告说,二手烟能致命,而唯一可以控制二手烟的方法,就是禁止在公众地方及办公室吸烟。  据香港大公报报道,美国有关官员在一份声明中说:“接触二手烟对健康的影响,范围较我们以往所想的广泛。现在的科学证据无可争辩:二手烟可不仅仅恼人,也能严重危害健康,可以导致儿童及不吸烟的成年人生病、早死。”  他表示,唯一消除这个风险的方法,就是在室内环境禁烟,因为即使是最精密的通风系统,也不能完全把二手烟抽走。他说:“好消息是,二手烟和一些公众卫生的祸害不同,可以很容易避开。”  该报告指出,婴幼儿和儿童特别容易受二手烟所害,因为他们的身体尚在发育中。报告说:“短时间接触到二手烟,也能对心血管系统带来实时的负面影响,增加患心脏病和肺癌的风险。”  报告补充,不吸烟人士在家居和办公室接触到二手烟,患上心脏病的风险增加两成半至三成,患上肺癌的风险也增加两成至三成。  对此,烟草公司长年辩称,没有科学证据证明二手烟有害。雷诺斯烟草公司的网站发表声明说:“考虑过所有证据后,我们认为,不吸烟的健康成年人,身处家居、办公室及其它准许吸烟的地方,香烟浓度偏低,二手烟似乎不可能给他们带来莫大祸害。”  吸烟有害健康  世界上第一个旨在减少烟草消费的公约——《烟草控制框架公约》生效,让我们再来回顾一下吸烟是如何危害人体健康的。  据世卫组织统计,目前全球每年约有500万人因吸烟而死亡,烟草已成为继高血压之后的第二号“杀手”。世卫组织估计,  如果不加以控制,到2020年每年吸烟致死的人数有可能增加一倍。在全球13亿烟民中,有6.5亿人会因为吸烟而过早死亡。  据有关专家研究揭示:吸烟是目前产生自由基最快最多的方式,这种自由基可损伤人体细胞。每吸一口烟至少会产生10万个自由基,也许有可能导致全身性的癌症、加速癌细胞生长、造成许多慢性病。  吸烟会增加心血管疾病和脑卒中的发病危险。与吸烟有关的疾病还有缺血性心脏病、口腔癌、咽喉癌、食道癌、呼吸道癌症、慢性梗阻性肺病、肺气肿以及慢性支气管炎和糖尿病等。  烟能刺激肝脏产生药物代谢酶,加速药物的代谢,降低血液药物浓度,从而降低药物疗效。所以对于正在服药的患者来说,吸烟无异于雪上加霜。  烟草和酒精合在一起对人体产生的危害,比单独饮酒或吸烟更大。酒精本身并无致癌作用,但酒精会导致血管扩张,促使血液循环加快,而烟雾中的有害物质被酒精溶解后,随着扩张的血管将毒物迅速吸收并扩散至全身,从而使机体免疫力下降。其次,酒精损害了肝脏对烟草中尼古丁等有害物质的解毒能力,加重了有害物质对身体的损害。  吸烟危害的不仅仅是吸烟者本人的健康,周围的其他人也会因被动吸烟而影响身体健康。吸烟者呼出的烟雾中含有大量能够导致哮喘和支气管炎的内毒素,这种物质会严重影响被动吸烟者的呼吸系统健康。专家指出,孩子患呼吸道疾病的风险与其父母嗜烟程度密切相关  吸烟有害健康  被动吸烟的危害也是很大的所谓被动吸烟是指家庭中某一成员吸烟,其他成员虽不吸烟,但可受到吸烟者呼出的烟雾影响,这是世界学者的一致公认。耿贯一在第六届国际吸烟与健康会议上报告,女性肺癌被动吸烟是不吸烟妇女的3倍。为了你和你全家人的幸福,口腔健康美丽,请您坚决戒烟。特别是对尚未染有吸烟习惯的青少年,一定要通过有关政府部门、学校老师和家长齐抓共管,坚决抑制吸烟习惯在青少年中的蔓延。要求人们戒烟主要是加强健康教育。  根据倪仁宝关于吸烟心理动机的调查分析,吸烟的主要动机有:便于社交、提神、镇静、消遣、吸烟成痛,疲劳时的享受、习惯等。我们应该有针对性地加以耐心,反复地说服教育,关键还是吸烟者自己,提高认识,下定决心,坚决戒掉有害的吸烟习惯。  吸烟者的饮食保健  众所周知,吸烟有害健康。为了身体健康,吸烟者应戒除香烟。如果一时难以戒掉,应在饮食方面加以调理,尽量减少吸烟对身体的伤害。  (一)吸烟者的饮食调理  1、多吃碱性食物  专家们研究发现,当人的体液呈碱性时,会迅速除去尼古丁。吸烟者宜多吃一些诸如牛奶、水果、蔬菜、大豆等碱性食物,以利于戒烟。同时,这些食物还可刺激胃液分泌,增加胃肠蠕动,防止在吸烟者中较为常见的消化不良、腹胀及高血脂等症的发生。  2、多吃降胆固醇食物  因为吸烟可使血管中的胆固醇及脂肪沉积量加大,大脑供血量减少,易致脑萎缩,加速大脑老化等。所以,吸烟者应少吃含脂肪酸的肥肉等,而应相应增加一些能够降低或抑制胆固醇合成的食物,如牛肉、鱼类、豆制品及一些高纤维食物,如辣椒粉、肉桂及水果、蔬菜的皮壳等。  3、多吃含硒食物  研究表明,吸烟可导致人体血液中的硒元素含量偏低,而硒是防癌抗癌不可缺少的一种微量元素。因此,吸烟者宜经常吃些含硒丰富的食物,如动物的肝脏、海藻及虾等。  4、经常喝牛奶  5、补充维生素  因烟雾中的某些化合物可使维生素A、B族、C、D、E等的活性大为降低,并使体内的这些维生素大量消耗。因此,吸烟者宜经常吃一些富合这些维生素的食物,如牛肉、胡萝卜、花生、玉米面、豆芽、绿叶蔬菜、水果、植物油等。这样既可补充由于吸烟所引起的维生素缺乏,同时还可增强人体自身的免疫力。  6、多喝茶  烟雾中的一些化合物可以导致动脉内膜增厚、胃酸分泌量显著减少、血糖增高等。茶叶中含有的儿茶素则可防止胆固醇在血管壁沉积、增加胃肠蠕动、降低血糖、尿糖等。因此,吸烟者宜经常喝茶,以预防这些疾病的发生。同时茶有利尿解毒作用,可促进烟中的一些有毒物随尿排出,缩短其在体内的停留时间。  不过,以上几种饮食调理法只能改善吸烟带来的种种健康问题,而不能从根本上解决它们。只有下定决心,对香烟说“不”,才能彻底远离香烟带来的危害。  (二)、吸烟者的饮食保健  众所周知,吸烟有害健康,但戒烟又谈何容易。有没有办法消除或减少吸烟对健康的危害呢?有。烟气中含有对支气管和肺组织有害的辐射剂,茶叶有抗幅射功能,吸烟者最好边抽烟边饮茶,抗幅射利健康。  维生素C对消除人体内的尼古丁,提高细胞的抵抗力,保持血管弹性具有很大作用。富含维生素C的食物有桔、橙、柠檬、刺梨、鲜枣、番茄、辣椒、小白菜、油菜、菜花、苦瓜、胡萝卜、白萝卜等。所以,爱吸烟者也应该是爱吃水果蔬菜者。  维生素B2能够分解焦油里的苯并芘有害物,而纤维素可将分解物排出体外。因此,吸烟者还应多吃些富含维生素B2的食物如动物肝脏、蛋、乳类、香菇、花生、瘦肉、酵母、麦子、菠菜等,以及韭菜、匠菜、白菜等多纤维素的蔬菜和水果。  铁和维生素B12能有交地解除输氧障碍,故吸烟者可适当补充含铁丰富的食物,如动物肝脏、肉、蛋黄、海带、豆类,以及富含维生素B12的食物如奶、蛋、鱼、蛤、啤酒。  吸烟还可能导致心血管疾患,常饮柿叶茶,多吃鱼和鱼子可防止动脉硬化和冠心病。所以,吸烟者还应该是个好口福者!  作者:220.248.229.*2007-4-115:20回复此发言  ——————————————————————————–  4回复:吸烟有害健康  少量吸烟同样威胁健康  很多人认为,每天只抽几支烟对健康威胁不大。挪威科学家的最新研究则表明,少量吸烟同样会使罹患心脏病和肺癌的几率大幅增加。  挪威公共卫生研究所的科学家在22日出版的《烟草控制》杂志上报告说,从上世纪70年代到2002年,他们对一些研究对象的健康资料和吸烟习惯进行了跟踪调查。  结果表明,每天吸烟1到4支的人罹患缺血性心脏病的几率是不吸烟者的3倍,少量吸烟的男性罹患肺癌的风险比不吸烟男性高2倍,女性少量吸烟则会使罹患肺癌的风险增加4倍。研究者说,希望该结果能够纠正人们的错误认识。  美国科学家进行的一项最新研究发现,对于抽烟的男性来说,他们身边不抽烟的妻子比其他女性容易患中风病。  研究者指出:“丈夫每天抽烟的数量越多,妻子患中风的可能性就越高。根据丈夫抽烟多少,妻子的中风几率会比非烟民妻子高出28%到62%。”此外,妻子的中风几率还与丈夫抽烟的时间长短成正比关系。  吸烟=吸毒吸烟=慢性自杀!!!!!!!!!  吸烟有害健康~~不吸烟是幸福  香烟,是众所皆知的物品,有许多人很喜欢它,不停地吸着香烟,对它爱不释手。可你知道它的坏处有多大?据科学家证明,香烟中含有大量的尼古丁,尼古丁是很强的毒性物质,它损害着人类的健康,引发可怕的肺癌、胃癌、食道癌和各种疾病!一滴尼古丁就能毒死一只肥猪,还能使人的寿命缩短五秒!三滴尼古丁就能毒死一头壮牛呢!香烟的危害真有这么大?  于是,我做了一组实验:香烟的危害。我找来三个一样大的瓶子,里面装着相同的清水,然后再找来三只同一品种、大小一样的小虾,又拿来爸爸平时抽的一根香烟,第一个瓶子里不放烟丝,在第二个瓶子里放上一点儿烟丝,而在第三个瓶子里放上许多的烟丝,然后用木棍在这三个瓶子里搅拌。过了一会儿,第一个瓶子里的水还是很清,而第二个瓶子里的水变成了淡黄色,第三个瓶子里的水竟变成了土黄色!然后,我把小虾分别放进了这三个瓶子里。我目不转睛地看着瓶中的小虾。时间一秒一秒地过去了,小虾仍然快乐地游着。过了一会儿,情况可大不一样!我吓得屏住了呼吸,清清楚楚地看见了这可怕的变化,第一个瓶子里的小虾仍安然无恙;第二个瓶子里的小虾弯腰曲背,拼命地挣扎着;而第三个瓶子里的小虾后肢僵直了,只有前肢还在有气无力地划动着。“嘀嗒,嘀嗒。”小虾们最痛苦的时刻来临了!凶恶的死神不费吹灰之力就夺去了这两个小家伙的生命!这么短暂的时间里,两只活泼可爱的小虾就一动不动了,变成了死灰色的小僵尸!只有在没放烟丝的第一个瓶子中,小虾还快活地游着。从以上实验证明,烟丝能够毒死小虾。那么,人类吸了它,同样也能造成不同程度的伤害。  c科学家已证明,吸烟几乎损害人体全部重要器官:呼吸系统、循环系统、神经系统等等,而最令人忧虑的是致癌,这些损害男女是相同的,然而由于妇女具有特殊的身体结构和孕育后代的生理特点,因此吸烟会受到一些特殊的危害。月经不调:妇女吸烟会使月经初潮推迟,经期紊乱,痛经、绝经期提前。生育率下降:英国牛津计划生育学会通过17000位育龄妇女11年的研究所做出的结论,吸烟降低生育率,每天吸10支烟以上的妇女不育率而另一项调查认为吸烟妇女与不吸烟的女性相为10.7%,而不吸烟妇女只有5.4%。比,患不孕症的可能性高2.7倍。  孕妇女吸烟危害更大:据统计40至50岁的妇女服用避孕药又吸烟其心脏病的发病率增高。吸烟妇女发生蛛网膜下出血的危险比不吸烟者大5.7倍,而既吸烟又服避孕药的妇女患该病的危险性竟比不吸烟又不服避孕药者大22倍。影响体重加速早衰:专家调查表明,吸烟对妇女皮下脂肪层的厚度有影响,因此多数吸烟妇女身体不丰满,皮肤不滋润,缺乏营养而加快皮肤皱纹的出现。由于尼古丁刺激微血管发生收缩痉挛,皮肤供氧供血不足,加速衰老。在此,奉劝每位女士最好不要染上吸烟陋习,已经有吸烟习惯的,最好早日戒除!  看了以上数据,是不是令你毛骨悚然?其实,更可怕的还在后面呢!据美国心脏学会新闻公报报道,美国一家医学院心脏科研究员领导的研究小组对男性年轻人进行吸烟前及吸烟后用逐渐升温的热探头测定前臂的痛阈,发现吸烟后的痛阈及能耐受的最高温度均高于吸烟前。  实验中,他们将研究对象在测试前的12小时内停止吸烟及饮用咖啡,在休息15分钟后,将热探头放在受试者前臂并逐渐升温,受试者首次感到痛觉时,将温度记下并继续升温到患者不能耐受(耐受温)为止。结果,几乎所有吸烟者在每吸一支卷烟后,均显示有痛阈及耐受能力的升高,而不吸烟者无明显变化。这一试验表明,吸烟者确实有短时间的痛阈变化,这一现象可能解释吸烟者无症状心肌缺血发作患病率较高的原因,因而对冠心病的早期发现及积极治疗造成极不利的影响。  孕妇吸烟不但对自己和胎儿的身体会有负面的影响,最新的研究还发现,妈妈在怀孕期间吸烟,生出的宝宝在开始学步的阶段出现行为偏差或行为不良的情况比率会较.怀孕期间有吸烟的妈妈生出的小宝宝,从两岁左右开始出现较反叛、冲动和暴躁的行为是不吸烟的妈妈生出的小宝宝的四倍。这些行为不但可能会阻碍小宝宝的成长学习,还可能会因影响,情况会变得更严重。若是在成长的过程中没有得到是当的行为矫正,长大后则容易会出现犯罪及暴力行为。此外,吸烟孕妇的胎儿还可能会体重过轻、生长迟缓等状况。  看了全文,大家是否重新认识了香烟呢?我想是的,香烟实在太可怕了!抽烟者花高价把它买了回来,本以为它能给自己带来快乐,没想到它却把自己那健康的身体摧残成那样,甚至连自己的后代也不放过!给自己的身心健康带来了不同程度的伤害,与当初比起来,真是事得其反!不过,现在还来得及,快快行动吧!远离香烟!
  • 如何引导小学生参加体育锻炼策略研究结题报告

  • 问题补充:
  • 首先引起学生对问题的兴趣,然后引导学生看材料自助解决问题,其中可以包含奖励措施。
  • 如何提高学生表达能力结题报告

  • 问题补充:如何提高学生表达能力结题报告
  • 小学阶段的学习是语言发展的一个非常重要和关键的时期。因此,提高学生的语言表达能力是教育工作者的一项艰巨的任务。一、掌握学生学习语言的规律,有计划地进行培养和训练。(一)通过直接感知,在认识周围事物中提高学生语言表达能力。学生学习语言,都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官直接感知,听、看、触、摸、尝、闻,等等,获得周围的一切知识,继而发展他们的语言。语言的发展提高了学生的认识能力,而认识范围的扩大,内容的加深又丰富了他们的语言。因此,要根据学生直观感知的特点,给他们创设条件、丰富生活内容。学生的生活内容丰富了,思路也就开阔了。(二)在语言教育活动中,提高学生语言表达能力。语言与思维有着密切的关系,语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维,没有语言思维无法进行,而思维活动的成果,必须用语言表达出来。学生思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的,他们掌握语言的过程也就是思维发展过程;而思维的发展,又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的发展。(三)改变学生语言教育的传统模式。在教育过程中,要采用多种多样的形式,发展他们的观察力、记忆力、想像力和思维能力,不单让他们具有模仿语言的能力,还要学习举一反三,会依照原有的语言范例,填换内容,表达新的意思,从而提高语言表达能力。二、让学生多看、多听、多说、多练。学生只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往。引导学生仔细观察,认真分析,加深对周围事物的认识和理解,发展学生的语言表达能力。(一)多看教师在教学过程中,要有计划地带领学生直接观察,给学生多创造条件。采用直观形象的方法,引起学生学习的兴趣。如:给他们讲”春天”的故事之前,先告诉他们:”春天到了,大树、天气、人、花、草、小动物呀,都有一些变化。一看到这些变化,就知道春天到了,你们找一找,看一看,春天到了有些什么变化,讲给大家听。”学生通过仔细观察、查找,当老师讲完故事之后问学生:”除了故事里大树、小草、小动物的变化外,还有哪些变化?”学生根据自己观察判断的内容,亲身的体会,积极地发言。有的说:”小燕子飞回来了;小草偷偷地从泥土里钻出来了”等等,学生列举了许许多多他们生活中的经验,他们的兴趣很高。(二)多听培养学生认真倾听,这是发展学生表达能力的先决条件。学生学习语言,首先要学会听,听得准确,听得懂,然后才有条件正确地模仿说。讲故事是向孩子介绍文学作品的基本方法。他们是文学作品的听众。将学生引入文学世界,就需要给他们讲,让他们认真地倾听,达到教育的目的。给学生积极创设听的环境,可以是多种多样的。如给学生听录音故事、听别人讲故事;邀请孩子谈话,互相倾听并交谈;带领学生听多种声音:乐器的声音、动物的声音……让学生听后模仿,想像,并讲出他们听到的声音好像在说什么。让学生多听,是为了发展倾听和区别周围声响的能力,发展学生的听觉器官,加强对语言的声音结构分析。培养学生良好的倾听习惯,要求他们会听,听得懂,认真听,不打断别人的话,这也是文明习惯的一种表现。(三)多说在日常生活中,利用和学生接触的一切时机,进行交谈,在交谈中建立感情,使学生无拘无束,愿意讲出来。当孩子用语不当时,教师及时纠正。教师应该善于利用分散时间,有计划、有目的与学生交谈。在交谈中,教师和学生易于进行感情交流,关系可更加亲密,学生有什么事就都愿意告诉老师。这不论对他们发展语言能力,还是形成对事物的正确态度都有积极作用。教师在组织学生集体学习时,更要注意启发他们学习的积极性,教师应注意给每个学生”说”的机会。学生学习语言是靠”听”和听后的模仿”说”。因此,我们要给孩子创设一个”说”的环境,让孩子练习”说”,学习”说”,在说中学说。(四)多练发展学生语言表达能力的任务,主要是培养学生正确的发音,吐字清楚,丰富他们的词汇,并能正确运用。教会学生按照汉语语法规则讲话。这些内容,都得在语言实践中学习、掌握。这就要让学生多练习,重复地练习,逐渐地掌握。给他们提供多练的机会,创造多练的环境。他们的发音不准,教师及时纠正、练习,就能掌握得快,说得好。总之,提高学生语言表达能力的途径和方法很多,只要我们尽可能地利用一切机会,特别是阅读教学的机会,训练学生的语言表达能力,让学生有话可说,有针对性的说,使学生养成“说”的习惯,从而达到提高学生语言表达能力的目的。
  • 版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件联系,一经查实,本站将立刻删除。联系邮箱: