鼓励孩子的话语_给孩子加油鼓励的话语

鼓励孩子的话语

10岁爸爸妈妈对孩子的鼓励话语有哪些

问题补充:10岁爸爸妈妈对孩子的鼓励话语有哪些
●这里有篇世界著名的教育孩子的12种方法你可以参考一下  1、给孩子随性玩耍的时间,不要把生活安排得太有规则  美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出,自由玩耍比有计划性的活动,对学龄前的孩  子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需  要有一些无所事事,随性玩耍的时间。  2、教导他关怀别人  快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。  要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具,和  他一起捐给慈善团体,帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活  动。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐。并养成喜欢  助人的习惯。  3、鼓励他多运动  陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…,多运动不但可以锻鍊孩子的体能,也会让他变  得更开朗。保持动态生活可以适度缓解孩子的压力与情绪,并且让孩子喜欢自己,拥有  较正面的身体形象,并从运动中发现乐趣与成就感。  4、笑口常开  常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌,和你的孩子一起开怀大笑,对你和孩子都有益处。光是大笑,就是很好的运动。  5、有创意的赞美  当孩子表现很好时,不要只是说:“很好”。赞美要具体一些,说出细节,指出有哪些  地方让人印象深刻,或是比上次表现更好,例如,“你今天主动跟警卫伯伯说早安,真的很有礼貌”。  不过,赞美时也要注意,不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子,让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上,而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现,完成一件事情所带来的满足与成就感,而不是用物质报酬来奖赏他。  6、确保孩子吃得健康  健康的饮食,不仅让孩子身体健康,也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心,尽  量遵循健康原则,例如:低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。  7、激发他内在的艺术天份  虽然科学家已证实没有所谓的“莫札特效应”,但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等  活动,依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现,当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔鸦,其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的方法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐,也会对自己感到比较满意。  8、常常拥抱  轻轻一个拥抱,传达的是无限的关怀,是无声的'我爱你’。研究发现温柔的抚触拥  抱,可以让早产儿变得较健康、较活泼,情绪也较稳定。对于大人而言,拥抱也能让人  减轻压力,抚平不安的情绪。  9、用心聆听  没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一  只耳朵听,当孩子对你说话时,尽量停下你手边正在做的事情,专心听他讲话。  要耐心听孩子说完话,不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完,即使他所说的内容你已经听过许多遍了。  陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时,是最佳的倾听时刻。  10、放弃完美主义  我们都期望孩子展现出他最好的一面,可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现。例如:嫌弃他们没把桌子擦干净,干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美,会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。  下次当你忍不住想要参一脚,急着帮孩子把事情做的更好时,不妨先想想看:'这件事  跟健康或安全有关吗?’'想像10年之后,这件事还有这么严重吗?’如果**是No,  那么就放手让孩子去做吧。  11、教导他解决问题  从学会系鞋带到自己过马路,每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能  力解决面对的问题,就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时,例如:被玩伴嘲笑  或是无法拼好一块拼图时,你可有几个步骤来帮助他:  (1)、确认他的问题。  (2)、让他描述他的解决方式。  (3)、找出解决问题的步骤。  (4)、决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。  (5)、确定他能获得需要的协助。  12、给他表演的舞台  每个孩子都有特有的天赋,何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事,鼓励他多  说故事给你听。如果他对数字很擅长,带著他去逛街,让他帮你挑选价格便宜的东西。  当你能欣赏孩子的才能,并表现出你的热情时,孩子自然会更有自信心。  我们身边的孩子所需要的,不只是衣食无虑的生活环境而已,他们需要大人陪伴他去'经历’它的成长过程。  有句话说:'要知道孩子眼中的世界是什么样子,得先蹲下来,由孩子的位置和高度去看世界。

家长鼓励孩子努力学习的话语怎样写?

问题补充:家长鼓励孩子努力学习的话语怎样写?
●孩我非欣慰看已经努力习希望再接再励百尺竿更进步潜力要充发挥要督促鼓励信任孩做孩做要让孩知道读书责任家责任前途属于孩自父母何孩能代替孩走路告诉读书社等级差别告诉百百信要努力点定优异绩要具体督促让自安排具体督促喧宾夺主孩认习事即使督促做认习自习.旦失督促习.能督促辈?于孩必须鼓励才进步才做更鼓励声孩充满自信断进步我要做给孩鼓.掌父母

鼓励孩子学习进步的话语

问题补充:RT
●1.人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。 2.快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 3.如你想要拥有完美无暇的友谊,可能一辈子找不到朋友。 4.真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 5.当你能飞的时候就不要放弃飞。 6.当你能梦的时候就不要放弃梦。 7.得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。 8.游手好闲会使人心智生锈。 9.生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 10.一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始。 11.明天的希望,让我们忘了今天的痛苦。 12.不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。 13.抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 14.愚者用肉体监视心灵,智者用心灵监视肉体。 15.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 16.你可以用爱得到全世界,你也可以用恨失去全世界。 17.人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。 18.年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 19.没有了爱的语言,所有的文字都是乏味的。 20.爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 21.当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。 22.当你能爱的时候就不要放弃爱。 23.不论你在什么时候结束,重要的是结束之后就不要悔恨。 24.人若软弱就是自己最大的敌人。 25.人若勇敢就是自己最好的朋友。 26.“不可能”只存在于蠢人的字典里。 27.家!甜蜜的家!天下最美好的莫过於家。 28.生活若剥去理想、梦想、幻想,那生命便只是一堆空架子。 29.发光并非太阳的专利,你也可以发光。 30.有理想在的地方,地狱就是天堂。 31.所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。 32.上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公平。 33.美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 34.世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。 35.觉得自己做得到和做不到,其实只在一念之间。 36.第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 37.少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。 38.思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 39.人只要不失去方向,就不会失去自己。 40.如果你曾歌颂黎明,那么也请你拥抱黑夜。 41.问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。 42. 有希望在的地方,痛苦也成欢乐。 43. 青春一经典当即永不再赎。 44. 每一件事都要用多方面的角度来看它。 45. 只要有信心,人永远不会挫败。 46.生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。 47.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 48.人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。 49.快乐要懂得分享,才能加倍的快乐。 50.自己要先看得起自己,别人才会看得起你。 51.一个今天胜过两个明天。 52.要铭记在心;每天都是一年中最美好的日子。 53.乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。 54.有勇气并不表示恐惧不存在,而是敢面对恐惧、克服恐惧。 55.肯承认错误则错已改了一半。 56.明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。 57.理想的路总是为有信心的人预备著。 58.所有欺骗中,自欺是最为严重的。 59.人生最大的错误是不断担心会犯错。 60.把你的脸迎向阳光,那就不会有阴影。 61.经验是由痛苦中粹取出来的。 62.用最少的悔恨面对过去。 63.用最少的浪费面对现在。 64.用最多的梦面对未来。 65.每天告诉自己一次,“我真的很不错”。 66.你的选择是做或不做,但不做就永远不会有机会 67. 所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。 68.不如意的时候不要尽往悲伤里钻,想想有笑声的日子吧。 69.把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多。 70.要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 71.因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 72.要克服生活的焦虑和沮丧,得先学会做自己的主人。 73.你不能左右天气,但你能转变你的心情。 74.孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 75.想像力比知识更重要。 76.漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 77.好好扮演自己的角色,做自己该做的事。 78.生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样。 79. 贪婪是最真实的贫穷,满足是最真实的财富。 80.学做任何事得按部就班,急不得。

爸爸妈妈对孩子的鼓励话语有哪些

问题补充:爸爸妈妈对孩子的鼓励话语有哪些
●4、笑口常开常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌,和你的孩子一起开怀大笑,对你和孩子都有益处

如何通过鼓励的话语让孩子意识到自己的不足?

问题补充:如何通过鼓励的话语让孩子意识到自己的不足?
●在鼓励性的话语中夹杂对孩子不足的巧妙批评,会让孩子对自己的不足有充分的认识

孩子几岁适合拿笔写字好的啊,值得鼓励,亲要好好培养。

●应该是3岁以后啊!!!!!!!!!!!!!!!

鼓励孩子能使他们获得什么动力?

●除了分享男孩成功的喜悦,父母不要忘了鼓励,鼓励他以此为基础,争取获得更大的成功

如何鼓励孩子具有道德感?

●在青少年向成人阶段发展的时候,他们在心智上逐渐成为能为自己设定未来目标的人,能将它与过去和现在联系在一起

鼓励孩子学习的技巧?

●父母有责任激发孩子的想象力,教给他们行为准则和有益的东西。因此,父母亲利用一些技巧帮助自己把这项工作干得更好就显得非常重要。   制定适当的目标  注意避免制定不明确的或是超出孩子能力范围的目标。绝不要追求完美,那只会让孩子和你都遭受挫折。孩子每天取得的点滴成绩和进步都应记在心里,不要只看到孩子的缺点,努力观察并赞许孩子每一点微小的积极举动或是进步。同样,目标过低,不忍心让孩子接受挑战,会让孩子感到无聊,乏味。   积极参与  孩子直到八岁都主要是通过模仿学习的,所以教孩子的方法之一就是:行动起来,在她面前或是和她一起做点什么。也就是说,你不要光指望给孩子下命令,发指示。比如在纠正孩子的时候,不要简单地说“不要用手吃东西”,你最好成绩最好拿起调羹,一边亲自做一下吃饭的动作,一边说“我们用调羹吃东西”。不要命令孩子“去整理好你的玩具”,你可以拉起孩子的手,蹲下来,像做游戏一样来收拾玩具,然后说“该收拾玩具了”。在日常生活中加上些许想象、幽默、笑话或者游戏,只要持之以恒,孩子就会做你期待他做的事。   做出积极的榜样  只要有可能,请用积极的方式说话。可以说“那是只漂亮的小狗,我们来摸摸它”,接着示范给孩子怎么做,然后握住孩子的手,一起来做这个动作。别尖叫什么“不要弄疼了小狗”!以“不要”开头的句子往往传达着某种不快。 幼儿一般不会对未加手势的指令性话语有反应。因此,只要有可能,请将你要说的话演示出来,并形象地向孩子讲解这些动作。要做得戏剧化一点,夸张一点,以增强孩子的印象。与其说“进来时不要大声摔门”,还不如等孩子到门边时迎接他,对他说“我们轻声地关门”,同时牵着他的手轻柔地做关门的动作,然后让他握着门把手重复轻轻关门的动作。   确信孩子能够记住命令  即使你已经一遍一遍地示范给孩子正确的行为,你还是不能指望孩子一定能记住。这种状况会一直持续到孩子的记忆力成熟。孩子在逐步的成熟和动作的重复当中学习并渐渐养成习惯。 在孩子五岁以前,不要指望孩子能记住该做什么,不该做什么。一旦她的记忆力足够成熟,只要讲几次,她就能很快记住你的话。在此之前,对孩子,尤其是幼儿,要一遍一遍地叮嘱同样的事情。这虽然令人丧气,却十分必要。   不要打搅孩子  许多孩子的注意力持续时间很短,而且难以培养他们长时间注意某物,因为小孩根本就无法像成人一样集中注意力。要帮助孩子保持长久的注意力,你能做的主要事情之一就是:不要在孩子显然醉心于某事的时候打搅他。不要介入,直到他的注意力转移到别的事情上。然后,请别忘记为他刚刚干完一件出色的工作而赞扬他。   与孩子一起活动  为了最大限度地给孩子以拓展潜能的机会,你必须努力配合孩子的成长,以便在适当的时候给以适当的帮助。因此,建议你担当帮助者兼教导者的角色。这些建议简单、实用,而且在大多数情况下很容易。实际上,聪明的父母亲不用想就会这么做,他们只是期望有个快乐、外向、相信父母之爱的孩子。孩子的厌倦则表明你应该停止。我认为,每天4到5次,每次3到4分钟是最少的了。 这些活动并不能使你让孩子变得特别聪明。恰恰相反,它们促使你放弃给孩子制定不现实目标的想法,放弃催促、强迫孩子达到你主观武断的标准;你应该以一种纯粹支持的方式和孩子一起活动。由于孩子在生命最初的几年里所学的东西比其他任何时候都多,因此,作为这些学龄前儿童的老师,父母亲责任重大,必须耐心地关怀他们。   表达你对孩子的关心  对一个幼儿来说,关心必须是充满激情而且显而易见的。孩子对你是否注意他很敏感。若是你没有给他全部的关心,他会生气或者抓住你的手或衣服以吸引你的注意。孩子和你说话的时候,你必须停下手头的工作,看着他的眼睛,孩子才会感到你在听他说话。如果你从孩子很小的时候起就这么做,孩子就会知道她能够表达自己,并且你像对待一个独立的个人一样尊重她。   弄清何时制止孩子  即使你已经给孩子做了示范,又把道理讲得很明确,有时候你还是必须对孩子说“不”。你必须让孩子明白,在你说“不”的时候,他所做的一切都是遭到禁止的。  有几种情况是绝对有必要对孩子说不的:  1、当孩子打算做的事会伤害他自己的时候。比如伸手够火炉上的锅,尤其是当它盛满滚烫的热水时。  2、当孩子的行为可能会伤害其他人的时候。举个简单的例子,在睡觉的宝宝旁大声地吵闹或是砰砰地敲打他的玩具。 当孩子的行为会带来实际上的损失的时候。比如用蜡笔在房间的墙上乱画。  3、即使你要说“不”,也不必弄得像一次正面对抗或是一场意愿之战那样。可能的最佳途径是以你所知道的孩子最感兴趣的事来分散孩子的注意力。举个例子,孩子要是不肯穿上外衣和套衫,你就可以在答应他外出玩耍的时候给他穿上。  4、在你决定说不之前暂停一会儿总是值得的。你必须确信你切实知道孩子的意思,并且确信你的回答是正确的。保持行为准则的简单性和连贯性非常重要,这样孩子才会领会你的意思,知道你是认真的,并且知道你在讲话之后总是期待他立刻做出某种行动。  5、用行为准则约束幼儿去做正确的事情不太可能,因为她的智力还无法分辨对与错,而且她自身的愿望非常强烈。  你必须明白,孩子并不是因为你才作出某些行为,她也不会因为你的意愿而改变她的行为,所以顽固地坚持纪律约束是不明智的。告诉两岁半的孩子你为什么要他们做这做那毫无用处,因为他们还没有懂得做事情是有目的的。3岁的孩子还无法思考她做的事,即使你要求她尽力理解自己行为的动机,她也无能为力。因为推理能力来得相当迟。
●父母有责任激发孩子的想象力,教给他们行为准则和有益的东西。因此,父母亲利用一些技巧帮助自己把这项工作干得更好就显得非常重要。  制定适当的目标   注意避免制定不明确的或是超出孩子能力范围的目标。绝不要追求完美,那只会让孩子和你都遭受挫折。孩子每天取得的点滴成绩和进步都应记在心里,不要只看到孩子的缺点,努力观察并赞许孩子每一点微小的积极举动或是进步。同样,目标过低,不忍心让孩子接受挑战,会让孩子感到无聊,乏味。  积极参与   孩子直到八岁都主要是通过模仿学习的,所以教孩子的方法之一就是:行动起来,在她面前或是和她一起做点什么。也就是说,你不要光指望给孩子下命令,发指示。比如在纠正孩子的时候,不要简单地说“不要用手吃东西”,你最好成绩最好拿起调羹,一边亲自做一下吃饭的动作,一边说“我们用调羹吃东西”。不要命令孩子“去整理好你的玩具”,你可以拉起孩子的手,蹲下来,像做游戏一样来收拾玩具,然后说“该收拾玩具了”。在日常生活中加上些许想象、幽默、笑话或者游戏,只要持之以恒,孩子就会做你期待他做的事。  做出积极的榜样   只要有可能,请用积极的方式说话。可以说“那是只漂亮的小狗,我们来摸摸它”,接着示范给孩子怎么做,然后握住孩子的手,一起来做这个动作。别尖叫什么“不要弄疼了小狗”!以“不要”开头的句子往往传达着某种不快。  幼儿一般不会对未加手势的指令性话语有反应。因此,只要有可能,请将你要说的话演示出来,并形象地向孩子讲解这些动作。要做得戏剧化一点,夸张一点,以增强孩子的印象。与其说“进来时不要大声摔门”,还不如等孩子到门边时迎接他,对他说“我们轻声地关门”,同时牵着他的手轻柔地做关门的动作,然后让他握着门把手重复轻轻关门的动作。  确信孩子能够记住命令   即使你已经一遍一遍地示范给孩子正确的行为,你还是不能指望孩子一定能记住。这种状况会一直持续到孩子的记忆力成熟。孩子在逐步的成熟和动作的重复当中学习并渐渐养成习惯。  在孩子五岁以前,不要指望孩子能记住该做什么,不该做什么。一旦她的记忆力足够成熟,只要讲几次,她就能很快记住你的话。在此之前,对孩子,尤其是幼儿,要一遍一遍地叮嘱同样的事情。这虽然令人丧气,却十分必要。  不要打搅孩子   许多孩子的注意力持续时间很短,而且难以培养他们长时间注意某物,因为小孩根本就无法像成人一样集中注意力。要帮助孩子保持长久的注意力,你能做的主要事情之一就是:不要在孩子显然醉心于某事的时候打搅他。不要介入,直到他的注意力转移到别的事情上。然后,请别忘记为他刚刚干完一件出色的工作而赞扬他。  与孩子一起活动   为了最大限度地给孩子以拓展潜能的机会,你必须努力配合孩子的成长,以便在适当的时候给以适当的帮助。因此,建议你担当帮助者兼教导者的角色。这些建议简单、实用,而且在大多数情况下很容易。实际上,聪明的父母亲不用想就会这么做,他们只是期望有个快乐、外向、相信父母之爱的孩子。孩子的厌倦则表明你应该停止。我认为,每天4到5次,每次3到4分钟是最少的了。  这些活动并不能使你让孩子变得特别聪明。恰恰相反,它们促使你放弃给孩子制定不现实目标的想法,放弃催促、强迫孩子达到你主观武断的标准;你应该以一种纯粹支持的方式和孩子一起活动。由于孩子在生命最初的几年里所学的东西比其他任何时候都多,因此,作为这些学龄前儿童的老师,父母亲责任重大,必须耐心地关怀他们。  表达你对孩子的关心   对一个幼儿来说,关心必须是充满激情而且显而易见的。孩子对你是否注意他很敏感。若是你没有给他全部的关心,他会生气或者抓住你的手或衣服以吸引你的注意。孩子和你说话的时候,你必须停下手头的工作,看着他的眼睛,孩子才会感到你在听他说话。如果你从孩子很小的时候起就这么做,孩子就会知道她能够表达自己,并且你像对待一个独立的个人一样尊重她。  弄清何时制止孩子   即使你已经给孩子做了示范,又把道理讲得很明确,有时候你还是必须对孩子说“不”。你必须让孩子明白,在你说“不”的时候,他所做的一切都是遭到禁止的。有几种情况是绝对有必要对孩子说不的:  当孩子打算做的事会伤害他自己的时候。比如伸手够火炉上的锅,尤其是当它盛满滚烫的热水时。  当孩子的行为可能会伤害其他人的时候。举个简单的例子,在睡觉的宝宝旁大声地吵闹或是砰砰地敲打他的玩具。  当孩子的行为会带来实际上的损失的时候。比如用蜡笔在房间的墙上乱画。  即使你要说“不”,也不必弄得像一次正面对抗或是一场意愿之战那样。可能的最佳途径是以你所知道的孩子最感兴趣的事来分散孩子的注意力。举个例子,孩子要是不肯穿上外衣和套衫,你就可以在答应他外出玩耍的时候给他穿上。  在你决定说不之前暂停一会儿总是值得的。你必须确信你切实知道孩子的意思,并且确信你的回答是正确的。保持行为准则的简单性和连贯性非常重要,这样孩子才会领会你的意思,知道你是认真的,并且知道你在讲话之后总是期待他立刻做出某种行动。  用行为准则约束幼儿去做正确的事情不太可能,因为她的智力还无法分辨对与错,而且她自身的愿望非常强烈。 你必须明白,孩子并不是因为你才作出某些行为,她也不会因为你的意愿而改变她的行为,所以顽固地坚持纪律约束是不明智的。  告诉两岁半的孩子你为什么要他们做这做那毫无用处,因为他们还没有懂得做事情是有目的的。3岁的孩子还无法思考她做的事,即使你要求她尽力理解自己行为的动机,她也无能为力。因为推理能力来得相当迟。

鼓励孩子参与体育锻炼的注意事项是什么?

●在孩子们参加体育运动的时候,给予孩子们最大的支持和鼓励,让孩子们知道不管他们是赢还是输,你都会全力支持他们

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