小学生如何写读后感（有范文）

小学生如何写读后感（有范文）
读后感，怎么写？
时下有个流行到恶俗的套路：“开头＋文章梗概＋作检讨/表决心（读完这篇文章/这本书，我受了……的教育……文章中xxx条件那么艰苦，还……我现在条件这么好，却不努力……我以后要做到……）。”
这个套路没有错，但一个班40名学生，38~39个都这样写，阅卷老师就要看吐了，怎么可能给高分？
今天，来看看一三作文曾曦老师的学生，放飞思想后写的读后感。
我命由我不由天，为让孩子们又快又好写好作文，老师可直接转发班级群，家长可以关注本公号，并设为星标。
作文要求
常见问题
1. 千篇一律
2. 缺乏真情实感
3. 大话空话套路
招法一
开头＋文章梗概＋读前读后对世界某种事物认识的变化＝很是打动人的读后感
读《纸人》有感
希洛
招法二
书中几个精彩情节/结果＋对应的自己的感受＋开头结尾＝很灵动有思想的读后感
《女巫》——读后感
金煜皓
招法三
读书的经过＋随时的感受＋开头结尾
＝让读者有身临其境之感的读后感
生与死
——读《丁丁当当?黑水手》有感
温舒涵
天色已近黄昏，夕阳的余晖透过窗子照耀进来，洒向书桌上的一本书——《丁丁当当?黑水手》。
我又一次来到书桌前，慢慢翻开那本书，微风和煦，但故事的内容让我渐渐感到揪心。丁丁向西而行，继续寻找当当。途中，丁丁因为饥饿，晕倒在一条河边，被一个放鱼鹰的爷爷救起。爷爷收留了丁丁，一边捕鱼一边帮丁丁寻找当当。
在捕鱼的途中，丁丁曾多次帮助爷爷和他的鱼鹰们捕鱼，在多数身强力壮的鱼鹰中，有一只秃尾巴鱼鹰却迟迟抓不到鱼，秃尾巴鱼鹰往水下扎时，就像一团黑棉絮，很难下沉。我总担心它马上就要漂浮到水面上来。等它终于扎进水中穿行，也显得非常缓慢。眼前有鱼，却让鱼轻松地逃窜了。我真为这只秃尾巴鱼鹰着急。一上午，秃尾巴鱼鹰只捕到几条小鱼。爷爷把它捞上船，并没有将它嘴里叼着的小鱼放进水箱，而是摘下后从又塞进它的喉咙。我顿时产生了一个疑问：“这只鱼鹰到底有什么特别的，为什么爷爷对它这么照顾呢？”后面爷爷的话立刻解答了我的疑问，“它跟着我已经有12个年头了，它老了。它在我的捕鱼生涯中立下了很大的功劳，它叫黑水手。”
我慢慢翻动书页，后面的故事内容不禁让我的心有些湿漉漉的。爷爷病了，通宵猛烈咳嗽。几天后，痰里便有了血，爷爷起不来了，因为没有钱，丁丁只好把自己捡回来的一只小鱼鹰卖给了别人。爷爷的病有所好转，但他毕竟也老了，跟黑水手一样，该上路了。爷爷把黑水手灌醉了，将它埋到土里。而爷爷也在不久后，永远长眠了……看到这儿，我不禁潸然泪下，我为黑水手哭，也为爷爷而哭。
我轻轻合上这本书，夕阳慢慢从地平线上消失了，我的心里却还想着年老的黑水手，乐于助人的丁丁和善良的爷爷那慈祥的笑脸……
这些思路，简约实用，用起来还不会千篇一律，总有一个适合你！
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