小朋友不爱刷朋友圈,是因为他们拥有全世界

不知道从什么时候开始,表情包已然成为当代人表达情感最直接的方式,我们开始习惯从各式各样的图片里挑选出符合自己的喜怒哀乐。
最近很火的“我太难了.jpg”
反观孩子,相比善用表情的大人们,他们表达情感的方式似乎更加打动人心。
“我开心时,开花 ;我不开心时,落叶。”
简简单单的文字,
仿佛让人看到了这位小诗人
开心时绽放的笑容和低落时垂下的小脑袋。
“我的眼睛很大很大,装得下大海,
装得下蓝天,装得下整个世界。
我的眼睛很小很小,
有时遇到心事,就连两行泪,也装不下。”
呀,原来他们的眼睛里装着世界
和不为人知的小秘密。
他们还会把生活中值得记录的事都写成诗,
比如,今天画了一棵太漂亮的树,
漂亮到接下来画的所有事物都配不上它。
“我画的树,太漂亮了,
接下来画的鸟,画的云,画的池塘和花朵,
都配不上它。”
相比成人世界的纷繁复杂,
孩子们眼中的世界简单又深刻,
或许我们都应该学学小孩子,
时刻对世界保有热爱和好奇。
今天小阅给大家推荐的这本书也是一首简单的小诗,只不过这首诗,出自我们大人之手。
这首诗以一个想法做展开,以一个看似不相关的回答做结尾。究竟是一首什么样的诗呢?下面就让我们一起来看看吧!
《需要什么》
文 /[意]贾尼·罗大里图 /[意]西尔维娅·伯安妮
译 / 赵文伟
安徽少年儿童出版社
《需要什么》是安徒生奖得主、意大利儿童文学作家贾尼·罗大里的一首小诗,插画家西尔维娅·伯安妮为它配上了拼贴画风的有趣插图。
贾尼·罗大里
作者简介:
贾尼·罗大里,生于1920年,意大利人。他长期担任记者和儿童副刊的编辑,办过儿童杂志,非常了解儿童,有丰富的生活经验,一生为儿童写出大量作品。
其中《洋葱头历险记》、《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖,这是世界儿童文学领域内的最高奖项。他的很多作品都已被翻译成各国语言,在地球的各个角落陪伴全世界的儿童成长。被选入初中生课本的有《不会叫的狗》等,被选入小学生生课本的有《不愿长大的小姑娘》。
这是一本什么样的书?
1
文字部分很简单,诗由“想要桌子”这个句子起,然后串起一系列内容:
想要桌子,需要木头。
想要木头,需要大树。
想要大树,需要种子。
想要种子,需要果实。
想要果实,需要花朵。
做一张桌子,需要一朵花。
最后一句,与封面图画上的内容相契合。
这本书中的图画很特别,是剪贴画的形式。
画面上的内容丰富且贴近生活,比如,“想要果实”这一页,它展示了一个水果铺,各种各样的水果,每一种上面还有价格牌,中间还有一个秤。
“做一张桌子”这一页,展现了各种不同的桌子的同时,还在上面画了对应的内容体现桌子的不同类别,比如有电脑桌、餐桌、放花瓶的桌子等。
如何引导孩子阅读这本书?
2
这本图画书很好地给孩子展现了什么叫事物之间的关联。
1.阅读封面
带着孩子阅读时,可以先看封面,教他指认图画书名称和图文作者的名字。然后,让孩子说说封面上有什么,结合书名和图画猜测书本里可能是讲什么内容。
如果仔细看看封面,其实就会产生疑问:“为什么桌子上有朵花呢?”

孩子的好奇心就这样被点燃了。
2.阅读正文
之后,进入正文阅读,因为这是一首小诗,所以在讲的时候不要破坏它的原有格式,而且要指着文字读。不要自己加入别的内容或者把它扩展,因为要让孩子听出这其中的规律。
阅读策略:
先将第一句完整的读出来:“做一张桌子,需要木头。”
然后下一句:“想要木头,需要?”
后面这一句就可以让孩子来猜,让孩子察觉到其中的规律。
因为每一页上的图画很多,而且和生活密切相关,所以不要匆匆翻过,可以在每一页停留久一点,让孩子一一识别,联想生活中还有什么是可以归到这一页的主题中来的。
这本图画书上的图画是拼贴形式的,很特别也很有趣,有的内容可能还是需要孩子仔细看才能看出来的,所以看图就已经给他们提供了一定的挑战性。孩子借此也得以接触一种新的美术形式。
图画书上的信息很丰富,而且是有主题的,可以帮助孩子了解事物的名称、形状,了解事物之间的关系。
比如,“想要种子”这一页就展现了播种一颗种子所需要的各种工具和材料,有手、手套、太阳、水壶、花盆、锄头、剪刀等。
怎样引导孩子做阅读拓展?
3
因为图画以拼贴画的形式呈现,孩子可以拿家里的一些材料比如日历、报纸来模仿着做。
与此同时,可以和孩子按照这个格式来改编其他主题的小诗,然后仿照封面的创意,用一幅画来表现事物之间奇妙的联系。
#今日互动 #
你的孩子写过哪些诗?
欢迎到评论区与小阅进行阅读分享~
—THE END—
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本文主要内容选编自周兢主编《给3-6岁孩子的60本图画书》P032-034,原作者刘思韵,主播陆睿。
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