小学生作文读后感怎么写？（如何撰写读后感）

小学生作文读后感怎么写？
笛卡尔说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。在我们读书的过程中，边读边会产生自己的想法、收获，如果能够随笔记录下来，对于提高自己的思考、表达和总结能力都大有裨益。
不动笔墨不读书。至少包含两个层次的意思，一是摘抄，二是读后感。都是说读书需要随笔记。遇见好的字句，记录下来，增长自己的词汇量，也能启发灵感发光。这就是汪曾祺说的，“如果平日留心，积学有素，就会如有源之水，触处成文。否则就会下笔枯套，想要用一个词句，一时却找它不出。语言是要磨练，要学的。”
另一个层次，就是读后感。眼之所及，心有所动。把自己的想法和收获记录下来，才能真正让知识吸收、为我所用。这是曾国藩所说的：“凡作文诗，有情极真挚，不得不一倾吐之时。然必须平日积理既富，不假思索，左右逢源。其所言之理，足以达其胸中至真至正之情，作文时无镌刻字句之苦，文成之后无郁塞不吐之情，皆平日读书积理之功也。”
摘抄在此不赘述，简单说说读后感。
小学生作文写读后感结构较为简要清晰，如下图所示：
起初苦于下笔，
可从这几点进行思考：
开头—要点—结尾。
开头的精彩自不必说。如何让开头精彩？可以考虑用上诗词、名言，或者书中最为精彩的句子。然后简要概括一下作品的主要内容，让读者知道你和书分别说的是什么。
要点，就是需要重墨浓彩的一部分，所谓“读后感”，就是“读了再感”“有读有感”。把读的感触最深的部分写出来，再把自己最深的感触写出来，这就是“读后感”。此处可以联系自己的日常生活，把读到的与自己的生活关联起来，写写对自己生活的反思与启示，真情实感，真实表达，有血有肉，鲜活生动。
在与自己生活结合的过程中，可以列举事例。事例可以是正面的，也可以是反面对比的，但所表达的主题，应该是与原作品一致的。
结尾部分，呼应开头，总结论点。要有自己的观点，并且表述清楚明白。
这样，一篇小而全的读后感就完成了！当然，若有余力，还可以多方面发挥，就是上图“分”的部分，可以分几个点、几件事来阐释，但要注意，洋洋洒洒也不能偏离主题。
范文：
《西顿动物记》读后感
云 舒
《西顿动物记》，是我很喜欢的一套书。这套书，用精美逼真的插画、妙趣横生的文字和感人肺腑的故事，向我们展示了一个生动活泼的动物世界。加拿大著名野生动物画家、作家西顿，用他的笔带给我们一个又一个动物明星，这些或悲惨或智慧的生灵，是动物界最有代表性的动物，也是我们在大自然最好的伙伴。
书中的故事让我明白很多道理，比如积极乐观，尊敬父母、热爱生活等等。有一次做题我遇到一点困难，便向妈妈求助。等妈妈给我讲解完后，我才发现原来那么简单，只不过是我没有更加细致地思考，如果我能够像书中的大角羊库拉格那样，做每一件事都认认真真，学习新鲜事物都百分百用心，那么，做任何一件事都会卓越出色。
《西顿动物记》中所列举的每个动物都有自己的优点，对于培养我们优秀的品质、滋养心灵都有益处，也有助于我们了解动物们的内心世界，体会动物与人类、动物与动物之间如何和谐相处，更让我们看到生命的意义与尊严，让我们学会珍爱生命、尊重生命！
如何撰写读后感
读后感怎么写？
读后感的撰写，似乎是每个学生都觉得为难的一件事。这个难，我想还是因为大家阅读之后，都没有抓住那些让我们或深思、或发呆、或开心、或难过、或振奋、或沉重的片段。当我们要针对一个作品作全面的分析和感悟，那势必是困难的。但是，如果只拣自己有所触动的只言片语去谈谈自己的体会和理解，我想这个难度就降低了许多。
其实，好的作品中我们总能看到自己人生的映射。正因为作者有着这样把故事写进人心里的能力，能把很多我们在现实生活中无法实现或者不敢表露的想法和情绪以文字的形式进行呈现，我们才会为之所动。而这样的动容，便是我们记录下自己的所思所感所想所悟的关键。
另外，个人觉得写读后感也好，观后感也罢，甚至是对生活琐碎的记录，无非都是在锻炼我们自己的思辨能力。我们思维的流畅程度往往是在辩论啊，交谈呀，和写作中不断得到提升的。因为在这样的语境环境下，我们不自觉的被要求着去思考去组织自己的语言，然后向外输出，长年累月的积攒就很自然地形成了一定的思维能力。这也是为什么在语文课上，老师强调要积极参与，踊跃发表自己见解的原因。因为，一门语言，总是需要在与他人的沟通中才能掌握得越来越高级。
所以，如果你还没有开口跟人交谈的勇气，也没有这样的环境去与人做辩论，那就从跟自己对话开始吧。写下你的所思所想，记录下你那些宝贵的感受和思想，或许等到下一次翻看的时候，你就发现自己的思维质量又有了进步，而这些被写下的文字正是你进步的证明。
孩子们，行动起来吧！把阅读与自己的生活相链接，你就能找到读后感创作的通道。
文/卢唯康
读后感怎么写？
读后感的撰写，似乎是每个学生都觉得为难的一件事。这个难，我想还是因为大家阅读之后，都没有抓住那些让我们或深思、或发呆、或开心、或难过、或振奋、或沉重的片段。当我们要针对一个作品作全面的分析和感悟，那势必是困难的。但是，如果只拣自己有所触动的只言片语去谈谈自己的体会和理解，我想这个难度就降低了许多。
其实，好的作品中我们总能看到自己人生的映射。正因为作者有着这样把故事写进人心里的能力，能把很多我们在现实生活中无法实现或者不敢表露的想法和情绪以文字的形式进行呈现，我们才会为之所动。而这样的动容，便是我们记录下自己的所思所感所想所悟的关键。
另外，个人觉得写读后感也好，观后感也罢，甚至是对生活琐碎的记录，无非都是在锻炼我们自己的思辨能力。我们思维的流畅程度往往是在辩论啊，交谈呀，和写作中不断得到提升的。因为在这样的语境环境下，我们不自觉的被要求着去思考去组织自己的语言，然后向外输出，长年累月的积攒就很自然地形成了一定的思维能力。这也是为什么在语文课上，老师强调要积极参与，踊跃发表自己见解的原因。因为，一门语言，总是需要在与他人的沟通中才能掌握得越来越高级。
所以，如果你还没有开口跟人交谈的勇气，也没有这样的环境去与人做辩论，那就从跟自己对话开始吧。写下你的所思所想，记录下你那些宝贵的感受和思想，或许等到下一次翻看的时候，你就发现自己的思维质量又有了进步，而这些被写下的文字正是你进步的证明。
孩子们，行动起来吧！把阅读与自己的生活相链接，你就能找到读后感创作的通道。
文/卢唯康