读《大禹治水》有感（名校师生为你讲故事：大禹治水）

读《大禹治水》有感
文/张宇鑫
指导教师：李长秀
今天我读了一篇文章，名叫《大禹治水》，这是一篇讲述大禹为人类造福的文章，读后我受益匪浅。
这篇故事讲了在三皇五帝时期，黄河水域经常发大水，当时的皇帝尧在各个部落联盟首领的推举下，派禹的父亲治水。可他只懂得水来土掩，造了许多大坎儿，洪水一冲，大坝不仅倒了，还压死了很多人。
后来新继位的皇帝舜到工地视察，发现禹的父亲办事不利，便杀了他，让禹治水。禹改变了父亲的做法，他没有采用“堵”的方法，而采取疏通的方法，带领着工人们一起开渠排水，最终把洪水治理的井然有序。
使我印象最深的是在龙门山前的那段事迹。当时洪水一发不可收拾，禹带领着工人们艰苦地开凿龙门山。在这艰苦的治水过程中，禹三过家门而不入，其中还有一次是他的妻子涂山氏生下了儿子启。听见孩子的哭声，人们都劝禹回家里看看，但禹总是为了完成大业而匆匆离开。在开凿的过程中，他们损坏了一件件石器，但禹从没想过放弃。长期的努力工作，把禹的指甲都泡掉了，把他小腿上的毛也磨光了，可他一直在坚持着，最后他们终于疏通洪水，完成了这不可能实现的梦。
虽然这只是一个遥远的传说，但是禹的坚持不懈、一心一意为人民服务的精神是可贵的。在生活中我的身边也有这样默默无闻的人：比如清洁工阿姨、工人叔叔、警察叔叔……他们身上都有着这种为人类造福的精神。是他们用付出换来了我们今天的美好生活。如果没有了他们就没有我们美好、可爱的家园，我想对他们说：“谢谢您。”
今后我也要向他们学习，成为有用的人。
作者简介
【作者】张宇鑫，七台河市茄子河区双鹤小学，善良，爱好广泛，性格开朗，爱读书，孝敬长辈，多才多艺，是一个德智体美劳全面发展的学生

名校师生为你讲故事：大禹治水
从春节前开始到现在，我们与新冠肺炎疫情已经战斗两个月了。在这两个月中，我国的疫情防控取得了良好的成果，也涌现出无数像钟南山院士一样的“逆行天使”。他们舍小家顾大家，冲在与疫情战斗的一线，留下很多感人的事迹。
这种高度的责任心和献身精神是我们中华民族的优秀传统，在三皇五帝时期就有这样一位民族英雄出现，带领大家与自然做斗争，他就是禹。今天的“名校师生为你讲故事”将继续由史家胡同小学的高江丽老师为大家带来《大禹治水》的故事。
人类社会的形成与发展是与水紧密联系在一起的，四大文明古国：古巴比伦、古埃及、古印度以及中国都发源于大河之畔。古代的人们最初以部落的形式聚居，并且把定居地选择在河流的周围，这样便于获得水源，利于生活和生产。所以，我们又把黄河称为中华民族的“母亲河”。
但是，成也水，败也水。黄河这位母亲的“脾气”非常不好，她时常会发发脾气，带来水灾。当时人们所掌握的生产技能和拥有的生产工具非常有限，还不能完全控制好黄河的“脾气”。于是，部落中出现了一位又一位带领大家治理水灾的负责人。所以，禹并不是第一位也不是唯一一位治水的人，但是只有他的故事流传了下来，并且还演绎出很多富有神话色彩的版本。
这是为什么呢？今天我们一起听听高老师的讲述，你就会明白了。
虽然禹不是第一位治水的人，但他却是第一位建立王朝的人。他改变了原来部落首领的禅让制，建立了第一个史书上有记载的世袭制王朝——夏。所以，我们后人称自己为“华夏民族”。也因他治水有功，人们为表达对禹的感激之情，尊称他为“大禹”，即“伟大的禹”。
高江丽·史家小学
北师大文学硕士，北京东城区语文学科区级骨干教师，校骨干。热爱教育事业，愿在教育陪伴中与学生一起走向美好！
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