三年级小实验作文300字（一次有趣的小实验）

三年级小实验作文300字
陈盛洲（三年级）
周六早上，老师给我们做了一个实验是“纸张托水”。上课了，老师笑眯眯地问我们：“这满满的一杯水，可以被一张薄薄的纸托住吗?"大家异口同声地说:“不可以。”（彩虹老师点评：开头以老师的问话开篇，吸引大家的阅读兴趣，很棒！）“真的是这样吗?”我带着这样的疑惑，仔细观看老师做实验。老师先准备一个杯子和一张薄薄的纸。接着，她把杯子装满水，高于杯口却不溢出来。然后她把一张薄薄的纸放到装满水的杯子上，沿着杯口轻轻地按一圈，顺时针按。最后老师把杯子轻轻地倒过来。如果水没有漏出来，实验就成功了。可惜的是，老师第一次失败了。（彩虹老师点评：能按照实验步骤，用上“先……接着……然后……最后”这样的连接词，把做实验的经过写清楚。）然而老师不气馁，再来一次。当她要把水杯倒过来的时候，大家都屏住呼吸。最后，我们看到薄薄的纸张真的能稳稳地托住了水杯。“成功了！”大家欣喜若狂。哇，真是不可思议啊！真是太神奇了！（彩虹老师点评：详写第一次老师做实验的经过，略写第二次，处理得当，充分体现“失败乃成功之母”的中心。对于第二次，重点刻画了成功时的场面以及自己观看时的心情，非常真实，感染力强。）看完老师的两次实验，我知道了“失败乃成功之母”的道理。
彩虹老师点评：
小作者能恰当地运用这节课所学的几种写作妙招到作文里面，还有第二次课学到的场面描写，可见这是一个非常用心的孩子，值得表扬。整篇文章思路清晰，把这个有趣的实验介绍得一清二楚，最后还能写出自己从实验中获得的启示。就如伟大的爱因斯坦所所说的：“学习知识要善于思考，思考，再思考。”
“倒不出来”的水
马铭媚（三年级）
听说一张纸可以托住一杯倒满的水，我想做这个实验。（彩虹老师点评：模仿课文《蜜蜂》的开头，一句话写出了作者的目的，从而引出下文的实验过程。）上课了，老师拿出了一个杯子、一张纸和适量的水，笑着说：“同学们，今天我们来看看纸是否可以托住一杯水。谁要来试试？”“我来，我来!”教室里的声音一浪高过一浪。很荣幸！我被老师选中了。（彩虹老师点评：这个场面描写得很生动，真实再现情景。）我先把水倒满高过水杯一点，再把纸放上去，给那张纸“按摩”。然后,我小心翼翼地把纸倒过来。这时候，我心里十分紧张，但也很兴奋。可是，水倒过来不一会，就“哗——”的一声满泄而下。（彩虹老师点评：能运用这些表示先后顺序的词语，把实验经过写清楚了。又因为小作者参与了实验，于是有真实的心理描写。）没想到结果是这样的，我十分伤心。后来老师示范了一次，成功了。经过仔细的观察，我发现了一个原理：因为这个杯子中的水对纸产生了压力，但是，外面的大气对纸所产生的压力，比杯子里的水对纸的压力还要大。所以，当我们把杯子倒过来的时候，水就不会流出来。（彩虹老师点评：自己做的实验虽然失败了，但能继续去分析实验的原理，这种探索精神很可贵，赞！思考与动手操作能让我们获得真知。）在这次实验里，我不仅解开了其中的谜团，还获得了新的知识，实验带给我无穷的快乐。
彩虹老师点评：
小作者思路清晰，能写清楚做“纸杯托水”这项实验的起因、经过、结果、有趣的发现以及自己的感受、心情。亲身实践获得的知识才是真正属于自己的知识。小作者学习态度认真，又有勇于探索的精神，被评为三月“学习之星”，很棒！希再接再厉。

一次有趣的小实验
今天我们在语文课上做了一个十分有趣的实验，这个实验叫作“人造雪”。一个可以把水变成雪的实验，大家跟我一起来看一看吧！
首先我们把神奇树脂粉倒出来，又小又细的粉末像白云在梳理着自己长长的头发，然后用量勺把这美妙的粉末装进仿佛有魔法的量杯中，再小心翼翼地洒上一瓶清水，不知不觉地你会发现水消失不见了！一朵柔弱的白云变成了一个强壮的大力士——雪。它既大力又坚强，天不怕地不怕，没想到雪很伤心地跟我说：“我什么都不怕，只怕自己没有颜色，实在是太单调了！”我恍然大悟：“不用怕，我来帮你吧！”
接着，我将剩下的清水分成了三份，分别加入红、蓝、黄三种颜色，把药水喂进我们“大力士”的嘴巴里，它好像正在享用一道丰盛的佳肴，吃得津津有味，不停地问：“还有吗？还有吗？我想让自己变得五彩缤纷的，漂亮极了！”我连忙说道：“没有了，没有了，我们不能太贪心喔！”我们相视一笑。
最后，我做出了一杯色彩斑斓的雪。这样一来，“大力士”变成了一位漂亮的仙子款款而来。这真是一次有趣的小实验！
作者：竹溪小学三（6）班 王瑞君
评语：
小作者不仅按照单元习作的要求使用表示时间先后顺序的词语，把实验的经过写清楚了，而且灵活运用丰富的词汇、生动的拟人、有趣的对话推进实验的过程。天马行空的想象，让科学实验充满童真童趣。
— — 指导老师：张缘