上网利弊谈_上网利弊谈作文600字

上网利弊谈上网利弊谈

上网利弊谈辩论赛 要分正反方

问题补充:上网利弊谈辩论赛 要分正反方
●辩论会 主席:各位老师、同学,2007年初二年级辩论赛今天将决一雌雄。他们将对"中学生上网究竟是利大于弊还是弊大于利"展开一番辩论。正方代表队,他们的立场观点是:中学生上网利大于弊;反方代表队,他们的立场看点是:中学生上网弊大于利。// 正方一辩:谢谢主席!各位老师、同学、对方辩友,大家好! 人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介渗入渗出我们的生活,越来越贴近我们中学生。中学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信:中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点: 1.必要性。这是一个知识经济的时代。 信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸。 未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们。 必然要能更快地适应这个高科技的社会。 要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学信息的能力,这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。同志不是说:"计算机要从娃娃抓起"。 2.实用性。网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆。 一座取之不尽用之不竭的"富金山",谁勤于在这座金山上耕耘劳动。 谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识。 促入思维的发展。 培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约,在网上接受名校的教育,有什么问题。 你也尽可以随时通过E-il请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣。 这是任何教科书都不可能具备的。 3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推入教育信息化,在我省每所中小学建立因特网教室,普及计算机因特网知识,推动中学生家庭上网,实现遥程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识。 培养学生获取、分析、处理信息的能力。再观看我们身边,学校的网站不正搞的红红火火,林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站观一观吗?年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗? 的确,作为一种新生事物。 网络存在着一些弊端,但中学生处在学校的教育之下,学校要加强对青少年的人生看、价值看教育。 培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力。 塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下。 必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。 21世纪将是计算机网络时代。 今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识。 就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信。 我们今天所付出的一点一滴的努力。 终将会聚沙汇塔。 终将站在巨人的肩膀上。所以。 我再一次陈述我方看点:中学生上网利大于弊。 // 反方一辩:谢谢主席!各位评委老师,同学们、大家好!刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育。 但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国,即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明:86%被调查的教师、图书管理员以及电脑管理人员相信,孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。 刚才对方辩友滔滔不绝,无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉劝您对中学生上网可不要雾里观花。 我愿借对方一双慧眼。 把网络的利弊观得清清楚楚、明明白白、真真切切。从量上说。 目前网络有三个难以解决的问题:第一类是网上安全问题,主要是指黑客、病毒和网上欺诈等;第二类是指传播暴力和仇恨的不良信息;第三类是形形色色的信息污染和垃圾,就在对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里。 全球主要网站已经被黑客渗透侵了近200次。 全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次……现实中。 中学生上网已带来了诸多危害: 其一,据一项调查显示。 不少的中学生成了小"网虫",沉湎于网上,将90%的时间用到网络游戏上,做了网络的俘虏,为网络所累,痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习。 甚至犯罪,据2000年4月《广州日报》报道,一名15岁的中学生为了"随心所欲"地上网玩网络游戏。 竟然杀害自己的表姐。 以达到占有她电脑的目的。 其二。 中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中,一旦往返到现实社会就产生一种孤独感。 患上"网络疏离症"。 成天高唱:网络是我家,我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上中学生正处于快速发育时间,但是他们一上网就是四、五个小时。 不仅眼睛超负荷运转。 危害视力;也使得脊椎变形。 真可谓鞠躬尽瘁,死而后已! 所以网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比,难道不是弊大于利吗? 其次。 从质上说。 我们今天讨论特定主体是中学生。 他们是特殊的群体。 他们易于接受新鲜事物。 求知极其强烈。 但他们生理、心理还未成熟。 对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。这些固有的特征。 与网络固有的问题,在本质上就构成了中学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。 所以现实迫使国家机关颁布关于网络管理的专项法律,但网络的开放性、自由性、无疆域特征也导致了法律难以奏效。正如尼葛洛庞蒂所指出的,在网络世界里,人类社会现存的法律。 就似乎一条条"在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘气的鱼"。所以,在目前及可预见的将来。 网络的种种弊端仍然存在。也许将来某年某月某日。 网络将成为一方净土。但一万年太久。 我们只争朝夕,现实是网络已经对中学生的身心构成了不同程度的伤害。 同学们。 面对我们的伙伴自投罗"网",而一"网"情深,为避免"网"事不堪回首。 我们呼吁该下网时就下网。 清清爽爽好时光。 // 正方二辩:各位老师、各位同学、对方辩友大家好!首先我想指出对方辩友在刚才陈词时犯的一些错误。 首先,对方辩友说美国有80%的教师、图书管理员经过调查发现。 他们的孩子不能通过网络来提高成绩。 可是我要问对方辩友,现在成绩能代表素质吗?我们国家现在正在推行素质教育,如果你们光讲成绩。 那岂不是又来回到了应试教育的死圈子里吗? 还有对方辩友举出种种的特例来证实网络对我们中学生的弊端。但是,我要说任何新事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端。 像工业革命以及各种封建生产关系等。 虽然在刚产生时造成一定的坏影响,但我们能否定它的伟大吗?目前我国正在推行素质教育的政策。 在信息时代里。 网络与素质教育可以说是一家人,其原因是网络可以打破时空界限,达到人们在任何时间,任何地点。 相互之间的互动交流,网络这个优势对素质教育帮助极大,可以说是给素质教育工作推上了双翅。 由于网络对素质教育的帮助。 目前出现了"网上遥程教育"这个名词,中学生可以通过网络周游全球各地名牌学府,访问闻名的图书馆。 查询任何所需资料。 足不出户就可参与学术研究,通过互联网从广泛的范围内选择适当科目入行深造,借助在线公布的课程资料。 从容地完成学业。 考试后可以马上知道成绩。 有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。例如。 北师大实验中学前几年就与北京电报局合作在东方网景网站上推出了北师大实验中学网校,实行同步教学。 每周网校教学内容全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致,读者在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。 目前。 我国好学校和好老师并不多,不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求。 互联网可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩大,所有能上网的中学生都可以在网上接受到全国一流中学的良好教育。 所以上网就显得尤为重要。 // 反方二辩:各位评委、各位同学。 大家好!刚才对方辩友说上网可以查资料。 但是中学生上网就是查资料吗?同时对方把"上网"等同于"网上教育"这不明摆着偷换命题吗?那么你对许多中学生网上聊天、搜寻信息。 作如何解释呢?这就是所谓的"教育"吗? 下面我将系统地陈述中学生上网所造成的种种弊端: 第一、网上的信息良莠不齐,经常上网获取那些零散和不系统的知识。 不但不会提高中学生的能力,反而会比以往退化,而且还有不少中学生,因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病。此外。 据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计,网上非学习信息有47%与暴力有关,一旦学生接触到这些信息,那后果将不堪设想。 第二、由于网络对中学生具有无限吸引力。 所以导致很大一部分中学生沉溺于网络,从而患上"网络上瘾症"、"网络疏离症"等新型的精神性疾病,这些网虫们不要家人不要同学,脱离现实生活。 完全是一群有着程序化思维的类机器人。 第三、网络传播诱发中学生人生看、价值看的冲突,由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主。 这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击。 严重的会形成另一种殖义。 第四、网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用率和内容为最多。 分别为84%和90%。 网上的错别字、病句随处可见。 中学生长期与这种语言环境接触,不能不令人担忧。 最后,我提醒对方辩友不要对大量事实听而不闻。 // 主席:大家可以观到在刚才的规范发言中,双方辩手可以说是胸有成竹。 志在必得。请接下来我们将入入考验个

我们要举行关于《网络利弊谈》的辩论会。我是反方,急需上网的坏处观点20条.明天早上6点要~

问题补充:我们要举行关于《网络利弊谈》的辩论会。我是反方,急需上网的坏处观点20条.明天早上6点要~
●1.时间长了伤害眼睛。2..现在的小学生容易沉迷游戏3.不正确对待网络的可能会走上不归之路,走入歧途4.很多小学生不会适当使用网络经常玩游戏经常呆在虚拟世界里浪费时间5.网络很多不健康网站不适合小学生浏览6.容易使学生依赖网络资源7.有些学生会在网上找作业答案不自己想导致作业无效8.可能会在网络上遇到“黑客”学到一些坏的习惯9.大量网络语言对小学生无益10.(额20条太多了这几条基本都概括了送你几句经典的吧……)如今,许多家庭都使用网络。有些父母是为了自己孩子的学业才使用网络,本以为孩子能利用好网络资源,找资料的,但孩子却是经常玩游戏,导致成绩一落千丈,难道说这是网络的益处吗?

中学生上网利弊谈

问题补充:最近我们要举行一次辩论会,内容就是中学生上网利弊谈,我的观点由大家来定吧,正、反方均可。一定要一篇议论文,如果内容好,我会追加分的!!!!!!!!谢谢大家拉~~~~
●互联网对青少年的影响主要表现在以下几个方面:??第一,互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。在互联网上的虚拟学校中上课,目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。据统计,到2000年7月为止,我国已有近1000家大中小学校进行了域名注册,其中有不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况,而且还可以直接学习课程,和学校的老师进行直接交流,解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立,为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。??第二,互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛,传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点,互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求,为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在,互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。??第三,互联网有助于青少年不断提高自身技能。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一,因为在互联网上,我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息,对能够熟练使用计算机的青少年来说,可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。??第四,互联网有助于拓宽青少年的思路和视野,加强青少年之间的交流和沟通,增强青少年的社会参与度,开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性,使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中,在思考的过程中,青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力,而且也提高了自己对事物的分析力和判断力;网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友,参与社会问题的讨论,发表观点见解;而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲,使其潜质和潜能能有效地开发出来。??以上四点都是互联网对青少年的正面影响,那么,互联网对青少年有没有负面影响呢???互联网也是双刃剑,它对青少年的影响既有其积极的一面,也有其消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间,负面影响日趋凸现。主要集中在以下几个方面:??一,互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网",内容虽丰富却庞杂,良莠不齐,青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等,这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突,使青少年的价值观产生倾斜,甚至盲从西方。长此以往,对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用,对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。??二,互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同,青少年在网上面对的是一个虚拟的世界,它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要,也给人际交往留下了广阔的想象空间,而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点,使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响,严重的甚至会荒废学业。??三,互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前,网络对青少年的危害主要集中到两点,一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪;另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查,因特网上非学术性信息中,有47%与色情有关, 网络使色情内容更容易传播。据不完全统计,60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的,但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息,从而深陷其中。调查还显示,在接触过网络上色情内容的青少年中,有90%以上有性犯罪行为或动机。??与网络对青少年的正面影响相比较,其负面影响显得更加突出而尖锐。要解决这些问题,发挥互联网对青少年的积极作用,摈弃和遏制互联网对青少年的负面影响,应该做好以下工作:??一、要尽快建立健全有关法律机制,出台有关法规,采取有效措施,最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。??二、加大力度,逐步实现现有青少年组织和权益保护机构的网络化。??三、占领网络阵地,建立一批有质量、有层次、有特色,能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。??四、加强互联网对青少年影响的研究工作,正确制定应对措施。??五、大力培养适应网络时代要求的青少年教育工作者。??六、加大宣传力度,使青少年认识到互联网的负面影响,从而有效地减少和避免互联网对青少年伤害,使其最大程度地发挥积极作用。??七、在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动,吸引青少年的积极参与,达到潜移默化的引导教育作用。??总体而言,互联网对青少年影响有积极因素,也有消极影响。二者都不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不管,也不能因为它的负面因素而因噎废食。

中学生上网利弊谈正方该提问的问题

问题补充:最好是尖酸点的.快.
●第一,在思想观念上,互联网有利于中学生现代思维方式的形成。在互联网上,他们接触到了多元的世界文化,接触到了开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球一体化意识,对方辩友,中国都已经加入WTO,与世界同轨了,难道我们不应该热情地投入到网络的怀抱中去吗? 第二,在思维模式上,我们通过阅读大量信息,培养了现代发散思维方式,从而改变了传统单一思维的死板和狭隘,对方辩友大概是老革命碰上了新问题,是该到网上洗洗脑子了!第三,网络深刻地改变了我们的交往方式,可以让我们在平等、宽松的社会环境中尽情展现自我。当对方辩友在腾讯QQ上大展风采,指点江山,乐此不疲的时候,总不会违心地站出来发表中学生对学习不利的谬论吧?如果这样,我猜想肯定会被众多的网友一脚踢出网吧。怎么对方辩友今天站在这儿就显得道貌岸然了呢?第四,据调查,85.6%的上网学生认为,上网改变了他们的学习方式,扩大了他们的信息容量,使他们更好地开阔了视野,融入了社会,了解了世界,中学生满载一船星辉,难道对方辩友还能够说弊大于利吗?同学们,无边信息萧萧下,不尽资源滚滚来。我们决不能因为网络有弊端,就认定中学生上网弊大于利,因为我们不能在倒掉洗澡水的同时,也把孩子倒掉。谢谢大家!反方一辩:谢谢主席!从对方一辩处我们知道了网络与我们生活的重 要性,我们更感谢对方辩友给我们带来的信息。然而我方观点依然坚持中学生上网是有害的。理由有三。一、网络只是一个虚拟的世界,网络存在许多陷井,一不小心,就会危害自己,比如一些不健康的网站,中学生的把持力不是很好,只会危害了自己。二、网上充满了攻击、漫骂、侮辱和谎言。我们可以随心所欲的说自己的话,毫不负责任!根本不考虑别人的感受,这是不道德的。三、据法律规定,未满18岁的少年不可进入网吧!所以我方坚持中学生上网百害无一利。二、一对一攻辩 正方二辩选反方三辩正方二辩:谢谢主席!有请对方三辩,网络真的是一个虚拟不真实处处都是谎言的世界吗?反方三辩:是的,人们几乎带着虚假的面具,根本没有真实性可言。正方二辩:刚才反方二辩说的我不赞成。首先说网络是虚拟的,双方不用负责这一观点来说。我方认为是错误的。上网的网民也许还记得情感小屋吧。有一位叫玫瑰的女孩身患绝症,在离开人世的最后日子里,她得到了无数网友的帮助、关心与资助,她用自己的真诚回报社会和网络,在网络上洒播心灵的阳光,温暖了许多网民的心灵。生命的离去虽然带着年轻的遗憾,但是她的微笑永远温暖我们的心灵,谁说网络是虚假的没有真情而丑恶的呢?网络中有更让人温暖的力量!这是我方一直坚信的!第二,如果说网络是虚假的,那么网上购物、网上新闻、网上房地产也是假的了?反方三辩:是的,确实有许多骗人的网站,报纸上不是报导扔人受骗了吗?正方二辩:就算是吧。你知道每天有多少人上网?据网络统计每天大约有6至7万人上网,而受骗的人只不过百分之一千分之一,难道因为一二个受骗,我们就上拒绝网络了吗?再说网络是不能害人骗人的,它是人来操控的,是人来害人骗人,而不是网络。请对方辩友弄清楚这个问题,否则就会出现了生活里有人骗人,我们就不要活了这个笑话了!反方三辩:网络和生活是两回事,网络是摸不着的不到了,而生活是我们确实感受到的,我们可以分辨真假,而网络就好比是一把比匕首,离客观存在越近越有危险。正方二辩:古人说得好:无限风光在险峰!如果说网络是一把匕首,那么我方相信,里面的世界一定是丰富多彩的!再说,我们生活中也是拿刀切菜,也很危险,是不是我们就放弃了吃美味佳肴了呢?反方二辩选正方三辩反方二辩:调查显示,74.2%的男生以游戏为上网的主要目的。一位学生坦言,网络游戏场面声势浩大,特别过瘾。45.2%的男生选择聊天作为上网的首要目的,而女生中有52.6%爱聊天。可见中学生上网主要以聊天和游戏为主。据1998年第九期《美国心理学家》杂志上刊登:网聊每增加一个小时,沮丧程度就增加1%,寂寞程度就增加4%。网学生中20%的人有情绪低落和孤独感,12%的中学生与家人、朋友关系疏远。有些学生走出网络后面对不理想的社会现实,感到悲观失落。 我想请问对方三辩,聊天玩游戏这就是中学生上网的益处?正方三辩:我想问对方辩友,生活中你有没有和别人聊天?如果没有,那么你一定是一个孤独没有朋友、而且有自闭症抵郁症的人!因为聊天本来就是一个人敞开心胸、放开自己、坦然面对生活的一种表现,如果你连自己的忧郁也不想说出来,那么意味你也就会“在沉默中爆发,或是在沉默中死亡。”(鲁迅)网络其实充当着心理医生的作用。今天,在诱惑许多的生活中,我们难免遇到许多烦恼,如何去排解这些烦恼,让生活更轻松,让心情更愉快地迎接第二天的学习和生活呢?我们只有说出去,才能释怀。上网聊天是件好事,可以拓宽交友空间,且能劳逸结合。可见网络聊天不见得就是无聊有害的,在适当的时候,它帮了我们一个大忙呢。反方二辩:对方辩友说的没错,人是要聊天要交朋友的,可是你能解释这个现像吗?有个母亲到聊天室寻找儿子,看到儿子在网上和女同学谈情说爱。有的中学生甚至有三妻六妾的现象?据报道因为网络聊天,女学生甚至离家出走,因为寻找自己的网友而落入坏人的手中,造成了身心上的伤害?这难道不是网络害的吗?正方三辩:我想请问对方辩友,你见过荷花吗?知道它的生长是怎么样的吗?反方二辩:是的。生长在池塘里。正方三辩:那么你应该知道唐代周敦颐写的《爱莲说》是这样歌颂荷花的吧。他说莲“出於泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不曼不枝,香远益清。”人的成长主在在于客观处界的因素呢?还是主观自己呢?是不是池塘的水脏我们就要荷花移走?是不是洗澡水脏我们干脆连孩子也倒掉呢?我认为那些彻夜不归的中学生一定是自律性不够好,在思想上出现了偏差的。不能很好地管住自己。反方二辩:刚才对方二辩说了一个很有趣的问题,就是中学生不能很好地把持自己,我认为对方辩友是搬起石头打自己的脚。就是因为中学生把持力不够,不能很好地控制自己的行为,尤其是网恋,中学生早恋对身心极大的不利,这不正说明了网络是害人的吗?正方三辩:首先我认为那个女学生是严重地超越了朋友间的界限,出现了老师和家长担心的问题——早恋!早恋的原因是因为她没有认清自己求学的目的。中学阶段应该做好什么,没有为自己的将来做好打算,所以才会出现这样的意外!一个有远大目标的人,应该树立自己远大的理想,为将来更多地打算。无论是网聊还是游戏,都只是一种消遣的方式,是为了让身心得到更多好的放松,而不是一味地沉迷到里面,玩物而丧志!再说,对方辩友敢保证说,没有网络之前,中学生就没有早恋的现象呢?反方二辩:那么你又如此解释中学生三妻六妾,上网谈情说爱的问题?难道这就是网络给我们的中学生带来的益处吗?为什么全国取缔“网吧两万多家,清退三陪3万多人?不良"网吧"和有害信息致使一些自控力薄弱的青少年学生沉迷其中,荒废学业,身心严重受创,人身安全受侵害,诱发违法犯罪,甚至走上绝路。正方三辩:林子大了,什么鸟儿都有!有的人就是一心思的往坏处想和做!就像生活中一样,有好人也有坏人。而那些网络中学生谈情说爱的现象,最根本的还在于网吧的管理和家长老师的引导!我想只要认清了感情是圣洁的,爱情是崇高的,友谊是真挚的,那么中学生上网谈情说爱的现象也就会杜绝的!反方二辩:据《半岛都市报》报道,宁愿不吃中午饭也要省钱上网;父母藏在枕头下的钱经常被偷。青岛市一初二男生上网成瘾,在家中反省的几天中竟整日哈欠连天,如同吸食了毒品一般。日前,该男生到市儿童医院心理门诊接受治疗时,其“网瘾”之深令医生都颇感棘手。据市儿童医院心理门诊的匡主任介绍,近来接到此类“病人”已有十余例。匡主任认为如此深的“网瘾”,单纯的心理疗法已难以奏效,需用药物配合治疗。对方辩友又是如何解释的呢?正方三辩:为什么中学生如此迷恋网络这以新生事物呢?据专家研究有以下几点(1)中学生对于新生事物好奇心很强,自控力差;(2) 网络内容包罗万象,特别是娱乐,音乐,漫画,游戏等又是中学生很感兴趣的;(3)家长对子女上网有些盲目,有些不闻不问,也是导致中学生迷恋上网的重要原因。可见我们有必要正确引导中学生健康上网,使中学生利用网络得到无限的知识和乐趣。据〈〈北京晨报〉〉报导,北京健康网吧招待学生 ,北京160万中小学生不仅有了上信息课的课堂,还有了由政府组织的健康的上网场所。至今,北京市19个区县中小学信息技术教育传播中心正式启用。它们将在课余和节假日随时向学生开放。难道这是害了中学生? 正方三辩选反方四辩:正方三辩:请问对方辩友,你平时上网吗?是不是孤芳自赏地守在过去那种平淡的生活中?反方四辩:是的,平时节假日时我也上网。正是如此才感受到网络的各种信息真假难辨,良莠不齐。被调查学生中45%的人承认访问过***网站。网络的成瘾性还给一些中学生带来身心危害,间接和符号化的交往形式,削弱了同他人面对面的交往机会和愿望。上网学生中20%的人有情绪低落和孤独感,12%的中学生与家人、朋友关系疏远。有些学生走出网络后面对不理想的社会现实,感到悲观失落。这是不是网络给我们带来的害处呢?正方四辩:是的,生活的抑郁就要排解渲泄,否则就会出现心理变态,它会间接地毁了一个人。比如北京一中学生杀母亲的现象,这不都说明了心理得不到很好地解决吗?有了网络,才能更好地调节一个人的心理和情绪,学生可以利用快捷的电子邮件与他人进行远距离交流,这种“戴面具”的交往方式可使中学生在平等、宽松的社交环境中尽情展现自我。这不是更有有利于中学生的健康成长吗?我们何乐而不为?反方三辩:网络的高技术容易使中学生对网络技术产生过度或单一崇拜,从而导致人文精神的失落。调查发现,许多学生沉迷于图像化、平面的、标准式的网络快餐文化,而导致思考的能力不足。一些学生计算机操作技术非常熟练,却写不出漂亮的汉字。一些学生对网上黑客十分崇拜,缺乏对自己行为的责任感。我想请教对方辩友,我们是不是忘了我们是中国人,忘了中国的传统文化?正方四辩:对方辩友说了一个很可笑的问题。华罗庚、鲁迅、周恩来、毛泽东、邓小平等无数的革命志士,他们离开祖国学习外国先进技术,难道说他们忘了自己是一个中国人?今天没有高科技和网络信息,我们能成为亚洲四小成之一?香港、澳门的回归,将来台湾的复收,没有网络信息和高科技术而靠中国传统的文化行吗?反方四辩选正方四辩:反方三辩:我想请教对方辩友,照你这么说的话,我们可以不歌颂黄河长城,不要京剧音乐不写中国汉字,只要电脑网络就行了?正方四辩:那么我们是不是只要中国传统文化,而把外国先进的技术和网络信息关在门外呢?好比中国改革开放,一意地关紧国门而不接受外来思想的冲击,我们能和世界接轨,能成为世界品牌国家吗?反方四辩:要说品牌,我们中国人还真自己创造出自己的品牌呢!你看黄河的安塞腰鼓、陶磁、民族音乐、戏曲…………这些,外国人还慕名而来呢!正方四辩:好!对方辩友说的没错!中国文化是要弘扬的。可是,今天,美国要攻打伊拉克,中国驻南斯拉夫大使馆被北约轰炸,台湾问题,中国加入世界贸易组织(WTO),是因为中国的传统文化吗?今天是一个住息高速发展的时代,谁掌握了第一信息,谁就是赢家!而这一切靠的是什么?没有网络能行吗?反方四辩:那么请问对方辩友,你还记得一名中学生利用网络制造冰毒事件吗?请问,是不是网络本身就已经扭曲了人格,让人疯狂了呢?正方四辩:这个问题我方以经说得很明白了,网络和生活一样,处处都有陷井,有的人利用网络干非法的事,这是不道德的!这是一个人人生观价值观的表现,只能说明了他人格的低劣,并不能一概而论,认定网络就是一个黑色的世界!太阳还有黑子,是不是我们因为它的黑子而拒绝了阳光?这有可能吗?(时间到)三、攻辩结辩:正方一辩:谢谢主席!大家好!我方二辩从网络存在真情这一角度,意在说明网络是有情的空间,并不是人门所说的虚拟荒漠的。而三辩则阐明了网络的多元性和信息性,让人们从不同的角度接受到了多元信息,网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性为中学生的社会交往提供了更为广泛的机会。学生可以利用快捷的电子邮件与他人进行远距离交流,这种“戴面具”的交往方式可使中学生在平等、宽松的社交环境中尽情展现自我。此外中学生在学习方式上也发生了根本性的变化,也增加了信息量。给我们的生活带来了变化。请问对方辩友愿意生活在过去那个没有电话没有信息、封闭落后的时代吗?今天的社会是一个信息时代,没有网络、没有电脑是不能发展的,先进的高科技才是一流国家的像征。反方一辩:谢谢主席!大家好!我方二辩从调查中利用确凿的数字说明了中学生上网是有害无利的。他不但影响了学生的学习和生活,还可以让人产生许多不良的情绪,比如抑郁症自闭症,情绪不稳定等,都对中学生的身心发育产生不良的影响。而三辩则从网络的高技术容易使中学生对网络技术产生过度或单一崇拜,从而导致人文精神失落的角度,阐明了网络给我们生活和学习带来的坏处,给我们忧思。我们不能不反思自己:当信息飞越发展的时候,我们还要不要学习中国传统文化?写一手漂亮的毛笔字、钢笔字?由此可见网络带给我们的更多的是困惑和不安,我们不应该反思吗?四、自由辩论正方四辩:对方辩友口口声声说上网对中学生是百害而无一利的,那么请问,是谁创造了这个网络时代?创造的目的是什么?难道是为了害人来的不成?反方一辩:事实胜于雄辩,放眼网络世界,我们不禁要问,今天的中学生究竟怎么了?除了上网玩游戏聊天,两耳不闻窗处事!这是网络带给我们的好处吗?正方二辩:请对方辩友不要以一概全!任何事物的生长都是有两性!我们应该以发展的眼光看看待问题!这是马克思教导我们的!今天我们的祖国在改革开放下,繁荣富强,然而也给我们的生活带来了许多困惑,那么请问对方辩友,我们是不是就不要改革开放的政策,永远一成不变地生活在小农生活里,任强国侵略?反方三辩:改革开放给我们带来好处的同时,是不是也给我们带来许多困惑呢?今天,犯罪、***、虚伪、谎言、欺骗经、毒品到处弥漫着我们的生活,同样,网络给我们的生活带来许多黑色。家庭的不稳定、孩子们的毒害、心理的不健全许多病症,这不就是一个严重性病毒,一颗隐形炸弹吗?随时危害我们的生活和生命,这难道是我们所想的吗?正方三辩:人无完人,金无足赤,这是中国古训。网络和真实的生活一样,也是有不足之处的,这是有待日后健康管理的!然而我们退一步来想,生活需要的是更多的体验,没有体验就没有了经验,一个人不可能活在真空里,如果完全的活在真空里,没有一点细菌的入侵,那么请问,这个人会增强生命抵抗能力吗?他会适应今天这个瞬息变化的社会吗?优胜劣汰的道理你不会不知道吧?反方二辩:好,对方二辩说的没错!人是要体验生活的!是不是我们也要体验吸毒是什么滋味,体验犯罪?那种捉弄人的快感我们也要体验一下了?正方一辩:人是有明辨是非的能力的!什么是对的,什么是错的,他应该知道!如果还不清楚,我想这就是家庭与学校教育的失败之处!我们更多的是指责家长老师和长辈!而不是这个网络时代。因为网络化信息化是时代发展的趋势!我们应该与时俱进!尤其是我们这个21世纪的中学生,更应该与太阳赛跑!而不是落在别人的后面。反方四辩:说的没错,我们是应该比别人跑在前面。可是我依然不明白,中学生上网聊天就可以成才吗?整天上网玩游戏聊天就可以成以21世纪的接班人?人生就好比一个容器,装玩的多了,学的也就少了!难道网络让我们成为高精尖人才?没有扎扎实实的基础教育可以跻身世界强国之列吗?正方三辩:我不知道对方辩友所说的人才是指什么?难道那些只会读圣贤书而不会生活处理能力,两耳不闻窗外事,不会电脑网络知识的人才是真正的人才吗?智商1000分而情商只有0分的人才是人才?那些少年富商不是和电脑网络有缘吗?不知道对方辩友听说这样一件事没有,一人个少年没有读过正规大学因为上网编写了几百万字的书,因此被清华大学录取,请问,这是人才吗?又请问对方辩友,为什么有的人一心只读书考上了名牌大学,最终成为偷看女生洗澡的心理变态者呢?这难道不是唯美主义造成的吗?反方三辩:那么网络游戏呢?是不是一心上网玩游戏就可以成为科学家和人才呢?正方四辩:对!对方辩友说的还真没错!网络游戏创造的时候,最初的目的就是为了激发思维,开发智力的!据说,没有高水平的人是玩不起的!退一步来说,网络游戏还真是造就人才呢!你看,作为一个网络游戏设计师来说,如果他没有玩过网络游戏,他能设计出一个好的软件吗?反方一辩:那么我想请问对方辩友,我们应该保持怎么样的心态来看待网络才好?一连学习一连上网?什么都要玩,怎么样才能专心致志?正方二辩:要说志呀,我就想问一问对方辩友:是不是我们上学就一定要走大学这一条独木桥?是不是每个人都做博士后才好?那么将来谁给我们做饭卖衣服搞清洁?条条大跑通罗马,三百六十五行行出状元!每个人都应该尊重自己的个性、兴趣和选择,走自己的路,让别人说去!这就是当代中学生的风采!反方二辩:如果人人都上网聊天玩游戏就可以让中国成为强国,我们不反对!可是这可能吗?没有扎实的基础与校园学习可以吗?正方一辩:上网就不可以进行扎实的基础学习了吗?从未来的角度来看:远程教育,网络学校势在必行!学生更加感兴趣,学习的动力更强呢!据了解,我们学校也要和北京师范学校联网,建立远程教育,你说,这是学校在害人吗?五、观众答辩观众1:请问正方辩手,实际网络上每个人都带着不同的人格面具,这种面具是不是一种虚伪?活在虚伪中,我们的生活是不是变得无聊了?正方一辩:虚拟是什么意思呢?其实它就是看上去是假的,但却不是。数学的数字化虚拟就是一种最本质的虚拟。网络教学也是虚拟的但是谁说那就是一种假的东西而不可信呢?再说,我们带着面具也不是不好呀,这样,有了距离,就让我们更加轻松地敞开胸怀,这种“戴面具”的交往方式可使中学生在平等、宽松的社交环境中尽情展现自我。这不是更有有利于中学生的健康成长吗?我们何乐而不为?观众2:我想请问正方辩友,你们是如何处理好上网与学习的关系呢?是不是要我们上网,而你们在一边偷偷乐,自己却不上网专心学习呢?正方四辩:很多人都以为上网了学习就会不好!这个观念是错误的!学习和玩乐是没有冲突的!一个人只要安排好学习时间,玩的时候开开心心的玩,学的时候认认真真的学,这就是劳逸结合,我相信,网络对学习会起到推波助澜的作用的。观众3:我想请问正方辩手,你认为网络是有真情的,那么你会相信一个陌生人说的话吗?当别人你求助的时候,你会不会伸出援助的手?正方二辩:我想我会的!我坚信网络处处是真情!有人说过“生活中有人用真名说的却是假话,网络上用的是假名,说的是真话!”佛语说“救人一命胜造七级浮屠”。假如他真的骗了我,我应该感到幸运,还好他没有事!再说,人是有良知的,总有一天,他会良心不安的!观众4:请问反方辩手,你们认为网络聊天真的危机重重吗?网络中男女同学生来往就一定是坏事吗?反方二辩:确实如此!它给我们的生活带来了许多困惑和不安!学生逃学、网恋、犯罪、玩物丧志,浪费了美好的中学时光。上网吵架谈情说爱放纵自己是无聊的表现,当网络走进我们的生活的时候,我们不应该忘了身边许多美好的事物,比如音乐,大自然、亲情,身边的人更值得我们去关注。尤其是书店和图书馆,中国几千年留下来的宝贵文化,更需要我们去继承和宏扬。观众5:你认为中国传统文化比网络更为重要吗?反方三辩:网络是一个新生事物,中学生更易于接受,有人甚至骄傲地说:今天你上网了吗?我想请问在场的朋友,网络的发展不过几十年,而那些诞生了几百年的文化,我们今天都读过了吗?旦丁的《神曲》、鲁迅的《狂人日记》《阿Q正传》、老舍的〈茶馆〉,我们是不是都认识了托尔斯泰、查得克莱德曼、贝多芬、柳永、顾城。唐诗宋词元曲明清小说,我们又都读过几本?而这些,恰恰是中国人的骄傲,我们总不能让别人笑话我们连本国的语言和文化也不会吧?六、总结陈词反方四辩:我方观点一致认为,网络带给我们的是更多的不利,而对方辩友所说的利处只不过是一面之辞。他们忽略了网络给我们带来的危害:一、网络聊天只会造成中学生的早恋与网恋,影响了学生的学习和成长,间接地给中学生身心伤害,这是不容忽视的。二、经常上网只会产生厌学的情绪,不想学习,经常旷课。打电子游戏则影响了视力和身体健康,许多学生因此而产生“网络综合症”,染上了“网络病毒症”,从很大程度上造成伤害。三、青少年的把持力控制力不很强,不能很好的控制自己的行为,经常上网只会掉入一个网络陷井中,沉迷其中不能自拔。有的人甚至产生了自杀、犯罪的念头,给社会造成不必要的后果。四、网络始终是一个虚拟的世界,一个人总是躲藏在一个不真实的世界里,有一天会脱离了这个社会,而变得孤僻冷漠自闭,最终会导致自残的。五、生活是多姿多彩的,除了网络,我们的生活还有许多值得我们关注的东西。中华民族几千年的文化需要我们这一代人来继承的弘扬,音乐更是熏陶我们性情的好方法,走进音乐和文学的世界,我们一样可以寻找到生命的精彩和飞扬。纵观全国上下,报纸与电视的报导,网络有如洪水猛兽,侵害了我们平静的生活,对于中学生更是泛滥成灾,由此可见,中学生上网是没有利的。为了我们这一代青少年的健康安全,我们呼吁:请远离网络毒品,还生命绿色!正方四辩:当网络悄悄走进人们身边的时候,人们对网络作用的认识似乎还是模糊不清。作为中学生,他们上网的机会很多,互联网向他们展示了各类知识结构,网络为他们提供了大量信息,又给他们提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间,给了他们一个展示自身能力的大舞台,所以他们对于知识选择的灵活性大大增加,学习的主动性也大大提高,学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围,这对于学生能力的提高应是大有裨益的。 网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块绿洲.但部分中学生上网更多的是为了消遣和娱乐,因为网络–这个完全虚拟的世界是他们放松自己的最佳场所。学生利用快捷的电子邮件与他人进行远距离交流,这种“戴面具”的交往方式可使中学生在平等、宽松的社交环境中尽情展现自我,让心情得到更好的释放,心理得到更多好的调节。中山大学心理学系主任杨中芳教授认为,中学生上网成瘾其实反映的更多的是中学生家长的一种心态。杨教授认为,什么叫上瘾?真正的几天不吃不喝上网成瘾的人是极少数人,一些中学生只不过多花了一些时间在网上,这在部分从来不上网的家长看来,就是“上瘾了”。杨教授认为,除非法黄色网吧可能对孩子造成伤害外,网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。并且,对于孩子们来说,网络是不可回避的东西,无论你喜不喜欢,它都要注定成为孩子们生活不可或缺的东西,不让孩子上网,反而对孩子的成长不利。计算机和网络与其它的工具一样,只是学生生活、学习的一种工具,只是这种工具是更加智能化。有关教育专家认为,在当前普及信息技术教育之际,我们应该引导学生充分利用网络,培养自己获取信息、分析信息、运用信息的能力;引导他们充分利用网络的大信息量、存取的方便性以及交互的及时性进行学习和研究,提高创新精神和综合素质,以适应21世纪信息化社会的需要。谁说网络的产生是百害而无一利,谁说中学生中网不是一种大胆创新和偿试呢?在此我方仍然高呼:朋友,今天你上网了吗?网络将会带给你全新的理念和创新的精神!

上网利弊谈作文 500字

问题补充:急用!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
●一切科学技术都是一把双刃剑,互联网也不例外。Internet最早来源于美国国防部高级研究计划局的前身ARPA建立的ARPAnet,该网于1969年投入使用。起初它只是用于军事,随后,通过“互联网之父”约瑟夫等人的改进,互联网不断地进入我们的生活中,使我们的生活变得多姿多彩。互联网使信息浏览更加快,更加方便。如果在1990年,想查一下关于美国各方面的资料,我们要到图书馆或者是打个长途电话去问美国的亲友。现在不同啦,有了互联网,用鼠标轻轻一点,就可以查到关于“美国”的各种资料,不用十秒钟。互联网使人与人之间的沟通更近、更快。古代,住在东莞的你想写信给北京的亲友,那就要把信攀山涉水用马送过去,少则一个月,多则一年;在近代,你可以打长途电话,但是价格不菲,也不能传送文件或者图片;现在,有了Internet,我们可以通过QQ、E-mail等方式跟远方的亲友沟通,跟美国的客户联系,聊一个小时不过是花费1元左右,而且还能用电话,人与人之间的距离就变得越来越近了。但是,互联网也有很多不好的地方,它摇身一变,就变成了犯罪分子最好的武器。犯罪分子利用互联网这个虚拟而又辽阔的世界,进行犯罪活动。他们披着互联网的保护衣,使人们看不见他们丑恶的心灵。经常有报纸报导“一位女子因上QQ受骗在XX被杀”,这就是铁一般的事实。另外,还有很多“黑客”,他们到处散播病毒,使互联网的速度大大减低,严重阻塞互联网这条高速公路。更可恶的是一些不法网站竟然在网上提供色情、暴力等图片、文字,严重毒害着人们的心灵。当今社会中,互联网为我们提供了一片无限广阔的土地,在这片土地上生长的各位网友,不要使这片土地荒废,用它来耕耘出丰硕的果实吧

关于国外留学利弊谈的英语作文

问题补充:作文不要太长 最好四段
●The advantage/disadvantage of studying aboard.Studying AboardThere is no doubt that going to study in a foreign country with its language and culture, can be a frustrating and sometimes painful experience. But while overseas study has its drawbacks, the difficulties are far outweighed by the advantages. Indeed, people who go abroad for study open themselves up to experiences that those who stay at home will never have.The most obvious advantage to overseas university study is real-life use of a different language. While a person can study a foreign language in his or her own country, it cannot compare with constant use of the language in academic and everyday life. There is no better opportunity to improve second-language skills than living in the country in which it is spoken. Moreover, having used the language during one’s studies offers a distinct advantage when one is applying for jobs back home that require the language.On a university campus, the foreign student is not alone in having come from far away. He or she will likely encounter many others from overseas and it is possible to make friends from all around the world. This is not only exciting on a social level, but could lead to important overseas contacts in later professional life.Finally, living and studying abroad offers one a new and different perspective of the world and, perhaps most important, of one’s own country. Once beyond the initial shock of being in a new culture, the student slowly begins to get a meaningful understanding of the host society. On returning home, one inevitably sees one’s own country in a new, often more appreciative, light.In conclusion, while any anxiety about going overseas for university study is certainly understandable, it is important to remember that the benefits offered by the experience make it well worthwhile.

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